阅读下面一篇文章，完成文后题目。（16分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先
题型：不详难度：来源：
阅读下面一篇文章，完成文后题目。（16分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自课文《唐雎不辱使命》）
小题1:用“︱“标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（4分）
⑴且 秦 灭 韩 亡 魏
⑵长 跪 而 谢 之 曰
小题2:解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）寡人以五百里之地易安陵 （2）公亦尝闻天子之怒乎
（3）轻寡人与 （4）长跪而谢之曰
小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
（2）徒以有先生也。
小题4:请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2分）
小题5:唐雎“士之怒”回击秦王“天子之怒”，表现了什么唐雎精神？（2分）
|
答案
小题1:（4分）⑴且 ︳秦 灭 韩 亡 魏
⑵长 跪 ︳而 谢 之 曰
小题1:（4分）（1）易：交换（2）尝：曾经（3）轻 轻视 （4）谢 道歉
小题1:（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个“使”1分、翻译通顺1分）（2）只是因为有先生您啊！
小题1:（2分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
小题1:不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （2分） |
解析
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:理解内容，根据语境，理解句子的言外之意。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 |
举一反三
阅读下列古文，完成文后题目。（14分）
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月初，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子①社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。
宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己寿延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子②“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
【注】①朱子，即朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
②程子，即程颐，北宋教育家。
小题1:解释下列句中划线字（4分）
①会诸生于学宫（ ） ②躬课农桑（ ）
③以备凶荒（ ） `④事母过氏至孝（ ）
小题2:下列句中的“于”与“学于江浦庄昶”中的“于”意义和用法相同的一项是（2分）| A．渐闻水声潺潺而泻于两峰之间 | B．臣之客欲有求于臣 | | C．如使人之所欲有甚于生 | D．战于长勺 |
小题3:用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。（2分）
成化二十年举进士
小题4:翻译下列句子。（4分）
①博综群籍，有得则书之简。
译：
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译：
小题5:请结合原文有关内容，说说邵宝是一个怎样的人？（2分）
|
阅读下面的文言文，完成小题
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
小题1:下列对划线词理解，不正确的一项是（ ）| A．上自劳军劳：慰问犒劳 | | B．使人称谢谢：感谢 | | C．军中不得驱驰驱驰：策马疾驰 | | D．居无何居：停止 |
小题2:下列划线词语的意思和用法，相同的一项是（ ）| A．军细柳军中闻将军令 | | B．以备胡 众妙毕备 | | C．军士吏被甲、流血被面 | | D．天子且至 年且九十 |
小题3:对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ）| A．表现周亚夫之君严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”品质。 | | B．皇帝两次“不得人”军中的矛盾冲突凸显周亚夫“真将军”的风范。 | | C．皇上也是作者重点刻画的人物，因为，他善于用人。 | | D．本文运用了对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。 |
小题4:阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。（3分）
（2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。（4分） |
【甲文】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）”
【乙文】晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚①也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐②言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒③而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事④。越国以鄙⑤远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来共其乏困君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济⑥而夕设版⑦焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆⑧其西封，若不阙⑨秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑩之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（《烛之武退秦师》
【注释】①且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚 ②佚（yì）之狐：郑国大夫。③缒；（zhuì）：用绳子拴着从城墙上往下吊。④敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您 ⑤鄙：边邑。这里作动词。⑥济：渡河。⑦版：筑墙；⑧肆：扩张 ⑨阙：使...减损 ⑩敝：损害。
小题1:下列各组划线词的意义和用法完全一样的一项是（ ）（2分）
A ①肉食者谋之，又何间焉？ ②夫晋，何厌之有？
B ①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ②以其无礼于晋，
C ①问：“何以战？ ②焉用亡郑以陪邻？
D ①登轼而望之 ②朝济而夕设版焉
小题2:解释下列划线词语。（4分）
①小信未孚，神弗福也。_______________ ②是寡人之过也。 _______________
③彼竭我盈，故克之。 _______________ ④邻之厚，君之薄也。_______________
小题3:用“╱”给文中划线句断句，划出两处。（2分）
行李之往来共其乏困君亦无所害。
小题4:用现代汉语说说下面句子的意思。（2分）
臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
小题5:下列各项叙中述不恰当的一项是（ ）（2分）
A 两篇文章都是历史上以弱胜强的战例，甲文中曹刿论战主要靠战前准备和战争时的谋略，而烛之武退秦师主要靠外交。
B 甲文内容中对战争起因，双方参战人数，战争的激烈程度等一概不提，这样不利于表现曹刿的“远谋”。乙文中“退秦师”的前因后果，简略交代，有利于集中笔墨突出烛之武形象。
C乙文中烛之武退秦师的这段说辞是一篇脍炙人口的外交辞令。其绝妙之处整个说辞没有一句是站在郑国的利益上替郑国着想，而是处处站在秦国的利益上替秦国着想，最终说服秦君。
D两篇文章人物形象鲜明：甲文中曹刿深谋远虑，富有政治、军事才能；庄公虽平庸却不是一个昏君；乙文中烛之武深明大义、不卑不亢，能言善辩；郑伯能引咎自责，从谏如流，善做思想工作。
小题6:甲文中曹刿是“乡人”的身份，乙文中烛之武是“养马官”的身份，然而二人都能在国家危难之时力挽狂澜。请你结合自己的学习和生活实际，谈谈从他们身上得到的启示。（2分） |
阅读下面甲、乙两段选文，回答问题。
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】公父文伯退朝，朝其母，其母方绩①。文伯曰：“以歜②（chù）之家而主③犹绩，惧干④季孙⑤之怒也。其以歜为不能事主乎！”其母叹曰：“鲁其亡乎使僮子⑥备官而未之闻耶？居⑦，吾语女。昔圣王之处民也，择瘠土而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫⑧，淫则忘善，忘善则恶心生。沃土之民不材⑨，淫也；瘠土之民莫不向义，劳也。
【注释】①绩：缉麻线。②歜：公父文伯名叫公孙歜，这里自称其名。③主：家主，指母亲敬姜。④干：冒犯。⑤季孙：即季康子，鲁国正卿，有约束族人的权力。敬姜是季康子的叔祖母。⑥僮子：不懂事的孩子。⑦居：坐下。⑧淫：放荡，无节制。⑨不材：不成材。
小题1:解释下列划线的词语。（2分）
（1）又何间焉 （2）吾语汝
小题2:翻译下列句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也。
（2）夫民劳则思，思则善心生。
小题3:请用“/”为乙文中画线句子标出两处停顿。（2分）
鲁其亡乎使僮子备官而未之闻耶
小题4:甲、乙二文都提及为政者对老百姓的态度，甲文曹刿认为为政者应___________________；乙文敬姜认为为政者应____________________。（2分） |
或告文昌右丞①周兴与丘神责通谋。太后命来俊臣鞫②之。俊臣与兴方推事③对食,谓兴曰:"囚多不承,当为何法?”兴曰：“此甚易耳！取大瓮④，以炭四周炙⑤之，令囚入中，何事不承？”俊臣乃索大瓮，火围如兴法。因起谓兴曰：“有内状⑥推⑦兄，请兄入此瓮。”兴惶恐，叩头伏罪。
（司马光《资治通鉴》）
【注释】①文昌右丞：官名。②鞫（jū）：审讯犯人。③推事：研究事情。④大瓮：大坛子。⑤炙：烧烤。⑥内状：宫内递出的状辞。⑦推：追究，检举。
小题1:解释下面划线的词语。（2分）
（1）或告文昌右丞周兴与丘神责通谋（ ） （2）因起谓兴曰（ ）
小题2:用现代汉语翻译下面句子。（2分）
俊臣乃索大瓮，火围如兴法。
小题3:请写出源自本文的一个成语。（1分） |
最新试题
热门考点