阅读下面文言文，完成后面四道题目。 吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事①，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯②为不闻而过之。其同列③怒，令诘
题型：江苏省月考题难度：来源：
阅读下面文言文，完成后面四道题目。
吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事①，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯②为不闻而过之。其同列③怒，令诘④其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，故不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。
【注】①参知政事：官名，副宰相。②佯：假装，佯装。③同列：同事。④诘：询问。 ⑤穷问：彻底追究。
1、⑴解释下列句中加粗的词语
①是小子亦参政耶___________
②不闻而过之_______________
③蒙正遽止之_______________
④人皆服其量_______________
⑵下面选项中加粗词的意义和用法不同的一项是（ ）
A、有朝士于帘内指之曰 于土墙凹凸处
B、其同列怒 其剑自舟中坠于水
C、蒙正遽止之 何不试之以足
D、则终身不能复忘 则素湍绿潭
3、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
吕 蒙 正 相 公 不 喜 记 人 过
4、将下列句子译成现代汉语。
⑴不问之，何损？
译文：_________________________________
⑵自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）
译文：_________________________________
5、从这则故事可以看出吕蒙正具有什么样的优秀品德？
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答案
1、⑴①这②听到③立即④佩服
⑵D
2、吕蒙正相公/ 不喜/ 记人过
3、⑴不去查问他，又有什么损失？
⑵如果不是在正午或半夜，是不能看到日月的。（意对即可）
4、宽容、大度。 |
举一反三
| 阅读下面的短文，回答问题。 |
| 陈太丘与友期 |
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释加粗词的含义。
与友期行_____________
去后乃至_____________
相委而去_____________
2．请翻译下列句子。
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
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友人惭，下车引之，元方入门不顾。
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3．你认为元方有哪些特点？你受到什么启发？
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鲁人刘仁嗜弈①，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞②焉。竟③局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善。”甫④下子，刘占势，诩诩然⑤以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哂⑥之。
【注释】①弈：下棋。②滞：停留。③竟：结束。④甫：刚刚。⑤诩诩（xū xū）然；夸耀的样子。⑥哂（shěn）：讥笑。
1．解释下列句中加粗词语在文中的意思。
①鲁人刘仁嗜弈（ ）
②刘愕然（ ）
2．短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？
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3．棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程中，我们看到了一个怎样的刘仁？______________________________________________________ |
阅读下面文言文，完成1—4题。
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。
（1）何不试之以足？
（2）而剑不行。
2．写出下列句中加粗词的意思。
①先自度其足_______________
②反归取之_________________
③楚人有涉江者_____________
④遽契其舟_________________
3．用现代汉语写出文章划线句子的意思，
宁信度，无自信也。
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4．假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上，面对他们的这种做法，你会如何劝说他们呢？（任选一个作为你劝说的对象）
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阅读下面的文言文，回答问题。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1．解释下面句中加粗的词。
（1）凡得学者_________________
（2）吾徒相教_________________
2．翻译句子。
一则愿其不孤，二则羡其得学。
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3．书塾中的老师的可贵之处是什么？
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4．从邴原泣学这个故事中，你得到一点什么启发？
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文言文阅读。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
1、解释下列加粗的词。
良久不止（ ）
终宴（ ）
2、下列句中的与“帝怒形于色”中“于”释义不一样的句子是（ ）
A、 于杭州梵天寺建一木塔
B、于我何有哉
C、一年之计在于春
D、又留蚊于素帐中
3、翻译下面的句子。
外间百姓正望雨，于大宴何损！
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4、结合课文《赵普》及本段文字，说说反映出人物赵普性格的共同点是什么？请结合这两部分文字具体内容谈谈。
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