阅读文言文,按要求答题。[甲] 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何
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阅读文言文,按要求答题。 [甲] 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 《淮南子?人间训》歧路亡羊 [乙] 杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反①,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” 《列子?说符》 【注释】①反:同“返” 1、解释下列句中加粗的词语。 人皆吊之( ) 其马将胡骏马而归( ) 亡一羊( ) 多歧路( ) 2、翻译下列语句。 ①此何遽不为福乎? ______________________________________________ ②歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。 ______________________________________________ 3、与“此独以跛之故,父子相保”中“之”字用法相同的一句是( ) A. 人皆贺之 B. 杨子之邻人亡羊 C. 吾不知所之 D. 何追者之众 4、分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意,比较两则寓言,归纳出寓言的一些特点。 ______________________________________________ |
答案
1、慰问 带着 丢失 分岔 2、①这怎么就不能变成一件好事呢? ②岔路里面还有岔路,我们不知道羊在哪条路上,所以就回来了。 3、B 4、指祸福在一定的条件下可以互相转化 事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或:做事不专一,就会一无所获。(意对即可) 寓言的篇幅一般比较短小,具有鲜明的哲理性和讽刺性。往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 |
举一反三
文言文阅读,读下面文言文选段,完成问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.请你说说下面加粗词的意思。 (1)作青云白鹤观_________________ (2)鞭数十_________________ 2.请你翻译下面语句。 (1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 ________________________________________________________________ (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 ________________________________________________________________ 3.第三段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是_________________。 4.第四段中的“庞然大物”指的是:___________,所拔的“山”指的是:___________,所倒之“树”指的是:___________。 5.文中出现了几个成语,请写出两个来。 ________________________________________________________________ 6.《童趣》一文的作者是___________,选自《___________》。 7.作者在童年时对着蚊子“徐喷以烟”,让蚊子“冲烟而飞鸣”。从这些物外之趣中,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人? ________________________________________________________________ |
阅读下面文言文,回答1—5题。 ①子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? (《学而》) ②曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) ③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) ④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) ⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) ⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) ⑦子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) ⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) ⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) ⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 1、解释下列句中加粗词的含义。 (1)学而时习之 ( ) (2)人不知而不愠( ) (3)思而不学则殆( ) (4)传不习乎( ) 2、下面加粗词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A、有朋自远方来 B、为人某而不忠乎 C、择其善者而从之 D、不亦乐乎 3、用现代汉语翻译下面的句子。 (1)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ___________________________________________________ (2)士不可以不弘毅,任重而道远。 ___________________________________________________ 4、请你从选段中写出3至5个成语。 ___________________________________________________ 5、进入初中是一种全新生活的开始,能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲,勿施于人”这句话的理解和体会吗? ___________________________________________________ |
阅读《唐雎不辱使命》选段,回答问题。 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之剌庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 1.解释加粗词的意思。 (1)臣未尝闻也( ) (2)长跪而谢之( ) (3)秦王色挠 ( ) 2.用现代汉语翻译下面的句子。 安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 __________________________________________________ 3.用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人? __________________________________________________ 4.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应对。请揣摩下列各句,说说其中的“潜台词”是什么。 (1)公亦尝闻天子之怒乎? __________________________________________________ (2)与臣而将四矣。 __________________________________________________ 5.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时,为什么要引出专诸、聂政、要离三人行刺的故事? __________________________________________________ |
阅读课文《得道多助,失道寡助》,回答问题。 |
得道多助,失道寡助 |
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 1.解释下列加粗的词语。 (1)委而去之 委:___________去:___________ (2)亲戚畔之 畔:___________ 2.下面句子中“以”字的用法不相同的一项是( ) A.固国不以山溪之险 B.以天下之所顺 C.寡人以五百里之地易安陵 D.属予作文以记之 3.请用“/”标出下面语句的朗读节奏。 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。 4.用现代汉语翻译下面句子。 (1)城非不高也,池非不深也。 _____________________________________________ (2)多助之至,天下顺之。 _____________________________________________ 5.“人和”在文中的含义是什么?请你结合历史或现实,再举出一个相关的事例。 ______________________________________________________________________ 6.作为继孔子之后著名的儒学大师,孟子为我们留下了许多富有哲理的名言。请根据自己的积累,试写出其中的两条。 ______________________________________________________________________ |
阅读【甲】【乙】两篇课文,回答问题。 |
【甲】惠子相梁 |
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓鹐发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鹐过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?” |
【乙】庄子与惠子游于濠梁 |
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 1.下列加粗词语意思相同的一项是( ) A.惠子相梁 欲代子相 B.子之不知鱼之乐全矣 庄子住见之 C.庄子与惠子游于濠梁之上 夫鹓雏发于南海 D.非梧桐不止 子非鱼 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)惠子相梁,庄子往见之。 _______________________________________________ (2)子非鱼,安知鱼之乐? _______________________________________________ 3.【甲】【乙】两文分别反映了庄子的什么思想? _______________________________________________ 4.对于【甲】【乙】两文中的庄子和惠子,结合文章的内容谈谈你比铰喜欢谁?为什么? ____________________________________________ 5.请你仔细研读【甲】【乙】两文,回答问题。 (1)【甲】文中庄子不直截了当地阐述自己的思想,而用故事进行比喻,这样写有什么特殊的表达效果? _______________________________________________ (2)【乙】文中惠子觉得每个人无论如何都不会知道第三者的心灵状态,对此,你是否赞同?为什么? _______________________________________________ |
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