阅读下面的文言文，完成问题。 蔡顺①少年孤，事母孝。岁荒②，粮食不足，顺日拾桑椹③，以异器盛之。邻人见而问之。顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”邻
题型：广东省期中题难度：来源：
阅读下面的文言文，完成问题。
蔡顺①少年孤，事母孝。岁荒②，粮食不足，顺日拾桑椹③，以异器盛之。邻人见而问之。顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”邻人悯④其孝，以白米牛蹄赠之。
【注】①蔡顺：字君仲，东汉人。②岁荒：年成不好。③桑椹：成熟时黑紫色或白色，味甜，可食。④悯：怜悯。
1、解释加粗词语在句中的意思。
（1）顺日拾桑椹 日：___________
（2）以异器盛之 异：___________
2、翻译句子
邻人悯其孝，以白米牛蹄赠之。
___________________________________
3、你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？
___________________________________ |
答案
1、（1）每天
（2）不同的
2、邻居怜悯他孝顺，就把白米和牛蹄送给他。
3、孝敬父母；“略”（意对即可）。 |
举一反三
阅读
⑴子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
⑵曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？”（《学而》）
⑶子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
⑷子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政 》）
⑸子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑹子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑺子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑻曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑼子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑽子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1、《〈论语〉十则》讲了三个方面的内容，即___________、___________、___________。
2、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是___________________________。
3、 “士不可以不弘毅”的原因是______________________。（用原文句子填写）
4、从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。
______________________________
5、读了上面文段，请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理？（至少说出两点）
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阅读文言文，按要求答题。
[甲]
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 《淮南子?人间训》歧路亡羊 [乙]
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反①，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 《列子?说符》
【注释】①反：同“返”
1、解释下列句中加粗的词语。
人皆吊之（ ）
其马将胡骏马而归（ ）
亡一羊（ ）
多歧路（ ）
2、翻译下列语句。
①此何遽不为福乎？
______________________________________________
②歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
______________________________________________
3、与“此独以跛之故，父子相保”中“之”字用法相同的一句是（ ）
A． 人皆贺之
B． 杨子之邻人亡羊
C． 吾不知所之
D． 何追者之众
4、分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意，比较两则寓言，归纳出寓言的一些特点。
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文言文阅读，读下面文言文选段，完成问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．请你说说下面加粗词的意思。
（1）作青云白鹤观_________________
（2）鞭数十_________________
2．请你翻译下面语句。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
________________________________________________________________
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
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3．第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是_________________。
4．第四段中的“庞然大物”指的是：___________，所拔的“山”指的是：___________，所倒之“树”指的是：___________。
5．文中出现了几个成语，请写出两个来。
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6．《童趣》一文的作者是___________，选自《___________》。
7．作者在童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。从这些物外之趣中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人？
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阅读下面文言文，回答1—5题。
①子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？ （《学而》）
②曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1、解释下列句中加粗词的含义。
（1）学而时习之 （ ）
（2）人不知而不愠（ ）
（3）思而不学则殆（ ）
（4）传不习乎（ ）
2、下面加粗词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A、有朋自远方来
B、为人某而不忠乎
C、择其善者而从之
D、不亦乐乎
3、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
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（2）士不可以不弘毅，任重而道远。
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4、请你从选段中写出3至5个成语。
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5、进入初中是一种全新生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人”这句话的理解和体会吗？
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阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之剌庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．解释加粗词的意思。
（1）臣未尝闻也（ ）
（2）长跪而谢之（ ）
（3）秦王色挠 （ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
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3．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
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4．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其中的“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
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（2）与臣而将四矣。
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5．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离三人行刺的故事？
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