阅读课外文言文,回答问题。  孟尝君有舍人①而弗悦,欲逐之。鲁连谓孟尝君曰:“猿猴错②木据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑,一军不能当

阅读课外文言文,回答问题。  孟尝君有舍人①而弗悦,欲逐之。鲁连谓孟尝君曰:“猿猴错②木据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑,一军不能当

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阅读课外文言文,回答问题。
  孟尝君有舍人而弗悦,欲逐之。鲁连谓孟尝君曰:“猿猴错木据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥不如狐狸。曹沫奋三尺之剑,一军不能当。使曹沫释其三尺之剑,而操铫耨与农夫居垅亩之中,则不若农夫。故物舍其所长,之其所短,尧亦有所不及矣。今使人而不能,则谓之不肖;教人而不能,则谓之拙。拙则罢之,不肖则弃之,使人有弃遥,不相与处,而来害相报者,岂用世立教之道哉?”孟尝君曰:“善!”乃弗逐。
  注释:①舍人:门客。②错:用“措”,放弃。③曹沫:春秋鲁庄公时武士。④铫耨(yáo nòu):农具。⑤尧:传说中的远古圣君。⑥用世立教:治理国家,教化百姓。
1.解释下列语句中加粗词语。
①使曹沫其三尺之剑_____________________
②尧亦有所不矣_____________________
2.下列四组句子中加粗词语意思相同的一项是(     )
A.岂用世立教之哉 不通,度已失期
B.与农夫居垅亩中 居庙堂高则忧其民
C.使人有弃逐 秦王使人谓安陵君曰
D.弗逐 不知有汉,无论魏晋
3.将下面两句话翻译成现代汉语。
(1)曹沫奋三尺之剑,一军不能当。
____________________________________________________
(2)故物舍其所长,之其所短,尧亦有所不及矣。
____________________________________________________
4.下列与文章蕴含的道理相同的一项是(     )
A.己所不欲,勿施于人。
B.近朱者赤,近墨者黑。
C.金无足赤,人无完人。
D.精诚所至,金石为开。
答案
1.①放下;②比得上,赶得上
2.B
3.(1)曹沫举起三尺长剑,全军(整个军队)也不能抵挡。
  (2)一个人如果舍弃他的长处,而用他的短处,即使是尧也有做不到的事。
(意对即可)
4.C
举一反三
课内阅读。孙权劝学
  初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读孙权劝学书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.下列句子中加粗字的解释不正确的一项是(    )
A.温故而知——新的理解和体会
B.学而不思则——迷惑
C.及鲁肃寻阳——到
D.但当涉——全面广泛地阅读
2.请你至少写出出自以上选文的三个成语。
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3.翻译下面的句子。
蒙辞以军中多务。
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4.孔子提倡学习要与思考相结舍,孙权认为,学习“但当涉猎”。关于学习,你又有怎样的体验?请简要述说你的观点及理由。
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创新阅读。
  解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩铄人,垂手过膝,能百涉穿杨叶,号“小由基”。能以索持犀牛却行。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。
  初,起兵保安军德清砦,积功授青涧都虞侯。建炎三年,诏隶韩世忠,擢偏将军。世忠出下邳,闻金人大至,众心摇愕。世忠之。元便领二十骑游击,俘其生口,悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘击,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易去。以功授阁门宣赞舍人。(节选自解缙《太原王传》) 
【注】①由基:即养由基,春秋时楚国人,善射。②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文“下邳”,均为地名。④清涧都虞侯:与下文“偏将军”“阁门宣赞舍人”,均为官名。⑤擢:提拔。⑥鹘击:像鹘一样猛击。鹘,鸷鸟。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
敌 骑 数 千 四 面 集
2.解释文中加粗的字。
(1)忧(          )
(2)备(          )
(3)遁(          )
3.说说“闻金人大至,众心摇愕”的意思。
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4.为了突显人物形象,选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。
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阅读《曹刿论战》,回答问题。     
   十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰: “小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗也。” 公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 
   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。       既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗,故逐之。”
1.解释文中加粗词语。   ①福:___________  ②靡:___________  
2.下列句子中加粗词语意思相同的一项是 ( ) 
A.齐师我。      竹取道。
B.克,公问其故  。  出,得其船。
C.曹刿请。    于是公输盘 。
D.忠之也。    予作文以记之。
3.将下列句子译成现代汉语。  
(1)肉食者鄙,未能远谋。
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(2)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
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4.阅读全文,说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面?请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。
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阅读下面文言文,完成1—4题。
  生于忧患,死于安乐。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 
  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
  然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下面句子中加粗的词语,意思相同的一项是(     )
A.人恒 / 故人庄                  
B.则无法家拂士 / 月色户  
C.后能改 /  徒步则汗出浃背          
D.人过 /  国
2.下列句子加粗词文言现象不同的一项是(     )
A.必先其心志,劳其筋骨          
B.则无敌国外患者
C.公将之                        
D.小大之,虽不能察,必以情 
3.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(      )
A.作者认为人才是在艰苦的环境中造就的,因此要增长才干,必须先经过艰苦的磨炼。
B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C.文章阐述的思路,先从国家再说到个人, 这样使文章论述层次显得很清楚。
D.本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
4.翻译下列句子。
(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
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(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
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课内阅读
  问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
  东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
  万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金拆,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
  爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1.翻译下面的句子。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
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(2)脱我战时袍,著我旧时裳。
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2.你觉得所选文段哪些内容是详写,哪些内容是略写?说说理由。
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3.木兰奔赴前线途中一节一切着力描写了她的什么心理?
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4.结尾一节诗句有什么含义?
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5.木兰代父从军表现了她怎样的优秀品质?
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