阅读课外文言文，回答问题。 孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当
题型：期末题难度：来源：
阅读课外文言文，回答问题。
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑，而操铫耨④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃遥，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。
注释：①舍人：门客。②错：用“措”，放弃。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫耨（yáo nòu）：农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。
1．解释下列语句中加粗词语。
①使曹沫释其三尺之剑_____________________
②尧亦有所不及矣_____________________
2．下列四组句子中加粗词语意思相同的一项是（ ）
A．岂用世立教之道哉 道不通，度已失期
B．与农夫居垅亩之中 居庙堂之高则忧其民
C．使人有弃逐 秦王使人谓安陵君曰
D．乃弗逐 乃不知有汉，无论魏晋
3．将下面两句话翻译成现代汉语。
（1）曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
____________________________________________________
（2）故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。
____________________________________________________
4．下列与文章蕴含的道理相同的一项是（ ）
A．己所不欲，勿施于人。
B．近朱者赤，近墨者黑。
C．金无足赤，人无完人。
D．精诚所至，金石为开。 |
答案
1．①放下；②比得上，赶得上
2．B
3．（1）曹沫举起三尺长剑，全军（整个军队）也不能抵挡。
（2）一个人如果舍弃他的长处，而用他的短处，即使是尧也有做不到的事。
（意对即可）
4．C |
举一反三
| 课内阅读。 |
| 孙权劝学 |
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读孙权劝学书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列句子中加粗字的解释不正确的一项是（ ）
A．温故而知新——新的理解和体会
B．学而不思则罔——迷惑
C．及鲁肃过寻阳——到
D．但当涉猎——全面广泛地阅读
2．请你至少写出出自以上选文的三个成语。
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3．翻译下面的句子。
蒙辞以军中多务。
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4．孔子提倡学习要与思考相结舍，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。
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创新阅读。
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百涉穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯④。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授阁门宣赞舍人。（节选自解缙《太原王传》）
【注】①由基：即养由基，春秋时楚国人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“阁门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘，鸷鸟。
1．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
敌 骑 数 千 四 面 集
2．解释文中加粗的字。
（1）忧（ ）
（2）备（ ）
（3）遁（ ）
3．说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
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4．为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。
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阅读《曹刿论战》，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．解释文中加粗词语。 ①福：___________ ②靡：___________
2．下列句子中加粗词语意思相同的一项是 （ ） A．齐师伐我。 伐竹取道。
B．既克，公问其故 。 既出，得其船。
C．曹刿请见。 于是见公输盘 。
D．忠之属也。 属予作文以记之。
3．将下列句子译成现代汉语。
（1）肉食者鄙，未能远谋。
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（2）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
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4．阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。
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阅读下面文言文，完成1—4题。
生于忧患，死于安乐。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．下面句子中加粗的词语，意思相同的一项是（ ）
A．人恒过 / 过故人庄
B．入则无法家拂士 / 月色入户
C．然后能改 / 然徒步则汗出浃背
D．人恒过 / 国恒亡
2．下列句子加粗词文言现象不同的一项是（ ）
A．必先苦其心志，劳其筋骨
B．出则无敌国外患者
C．公将鼓之
D．小大之狱，虽不能察，必以情
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者认为人才是在艰苦的环境中造就的，因此要增长才干，必须先经过艰苦的磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章阐述的思路，先从国家再说到个人， 这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
4．翻译下列句子。
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
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（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
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课内阅读
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．翻译下面的句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
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（2）脱我战时袍，著我旧时裳。
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2．你觉得所选文段哪些内容是详写，哪些内容是略写？说说理由。
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3．木兰奔赴前线途中一节一切着力描写了她的什么心理？
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4．结尾一节诗句有什么含义？
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5．木兰代父从军表现了她怎样的优秀品质？
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