课内阅读。 得道多助,失道寡助 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非
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得道多助,失道寡助 |
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 1.解释下列加粗的词语。 ①委而去之______________________ ②亲戚畔之______________________ 2.下面“以”字的用法,不相同的一项是( )。 A.固国不以山溪之险 B.以天下之所顺 C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) D.属予作文以记之(《岳阳楼记》) 3.请用“/”标出下面语句的朗读节奏。 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。 4.翻译下列句子。 ①城非不高也,池非不深也。 ___________________________________________ ②多助之至,天下顺之。 ___________________________________________ 5.“人和”在文中的含义是什么?请你结合历史或现实,再举出一个相关的事例。 ___________________________________________ |
答案
1.①放弃 离开 ②通“叛”,背叛 2.D 3.威天下/不以/兵革之利。 4.①城墙并不是不高啊,护城河并不是不深啊。 ②帮助他的人多到了极点,天下的人就会归顺他。 5.含义:人心所向、内部团结。 事例如: ①抗日战争时期,全国军民紧密团结,经过八年的艰苦奋战,终于取得抗战胜利。 ②1998年,我国军民团结,取得抗洪救灾的胜利。 ③2003年,我们万众一心,战胜“非典”。 ④2008年,全国人民众志成城,抗击冰冻灾害。 ⑤汶川大地震,1 3亿中国人手牵手,心连心,共克时艰。(能举类似一例即可) |
举一反三
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鱼我所欲也 《 孟子》 |
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生.亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1.解释句中加粗词的含义。 (1)所欲有甚于生者,故不为苟得也。(苟得:_____________) (2)所恶有甚于死者,故患有所不辟也。(患:_____________)(辟:_____________) (3)乡为身死而不受。(乡:_____________) (4)是亦不可以已乎?(已:_____________) (5)此之谓失其本心。(本心:___________) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 ___________________________ (2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 ___________________________ (3)蹴尔而与之,乞人不屑也。 ___________________________ (4)万钟则不辩礼义而受之。 ___________________________ 3.简答题。 (1)从全文看,本文先后运用了_________论证和_________论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认识,列举一个奉行这种行为准则的事例,加以简要阐述(要求:举例典型,叙议结合)。 ___________________________ (2)作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累,试写出其中的两条(不得从本文中选取)。 a.________________________ b.________________________ |
阅读下文,回答问题。 杜畿字伯侯,京兆杜陵人也。少孤,继母苦之,以孝闻。举孝廉,除汉中府丞。荀或进之太祖,太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。 是时天下郡县皆残破,河东最先定。畿治之,崇宽惠,与民无为。民尝辞讼,有相告者,畿亲见为陈大义,遣令归谛思之,若意有所不尽,更来诣府。乡邑父老自相责怒日:“有君如此,奈何不从其教?”自是少有辞讼。班下属县,举孝子、贞妇、顺孙,复其徭役,随时慰勉之。渐课民畜柠牛、草马,下逮鸡豚犬豕,皆有章程。百姓勤农,家家丰实。畿乃日:“民富矣,不可不教也。”于是冬月修戎讲武,又开学宫,亲自执经教授,郡中化之。(《三国志·魏书·卷十六》,有删改) 1.解释下列句子中加粗的词。 ①少孤,继母苦之( ) ②苟或进之太祖( ) ③若意有所不尽,更来诣府( ) ④亲自执经教授,郡中化之( ) 2.下列与文中“畿亲见为陈大义”中“为”的意义和用法相同的一项是( ) A.知之为知之,不知为不知 B.此可以为援而不可图也 C.行拂乱其所为 D.此中人语云:“不足为外人道也。” 3.翻译下面的句子。 有君如此,奈何不从其教? 答:_________________。 4.下列对文意的理解错误的一项是( ) A.杜畿幼年时死了父亲,因为孝顺继母被推举为官员,后来又被太祖加封为太守。 B.在河东执政的时候,杜畿对老百姓实行宽松优惠的政策,对他们之间的诉讼晓以大义,让他们尽量自己解决。 C.为了鼓励百姓都勤于农业生产,杜畿命令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。 D.杜畿认为社会安定、物质富足之后,就要让老百姓习武修文,提高文化素质。 |
对比阅读 (一)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自《鱼我所欲也》) (二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子日:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。” 令弟子趣驾,辞而行。(选自《吕氏春秋》) 【注释】①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之以行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。 1.解释下面句子中加粗词语的意思。 (1)万钟于我何加焉 何加:_________ (2)所识穷乏者得我与 得:___________ 2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 (1)是亦不可以已乎? ___________________________ (2)此之谓失其本心。 ___________________________ 3.文段一中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用? ___________________________ 4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段一中的语句回答。 ___________________________ |
秋水(节选) 《庄子》 |
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涣渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之关为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹日:“野语有之日,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。、且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1.解释下列句中加粗词语的含义。 ①望洋向若而叹日 望洋:______________________________________________ ②且夫我尝闻少仲尼之闻 闻:______________________________________________ ③今我睹子之难穷也 穷: 2.下列句子中,加粗词的解释不正确的一项是( )。 A.野语有之日(之:代词,指代这种说法或这样的说法。) B.顺流而东行,至于北海(“至于”与现代汉语“至于”用法相同。) C.“且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者”、“黑质而白章”两句中的“而”用法相同。 D.“河伯始旋其面目”中的“始”与“始吾弗信”中的“始”意思不一样。 3.请用现代汉语翻译下面的句子。 ①“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。 ______________________________________________ ②吾长见笑于大方之家。 ______________________________________________ 4.河伯对自己的认识前后发生的变化给我们哪些启示? ______________________________________________ |
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生于忧患,死于安乐 |
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 1.解释下列句子中加粗的词。 (1)傅说举于版筑之间( ) (2)故天将降大任于是人也( ) (3)必先苦其心志( ) (4)征于色发于声而后喻( ) 2.对下列句子中加粗的词理解错误的一项是( ) A.舜发于畎亩之中——(的) B.故天将降大任于是人也——(到) C.行拂乱其所为——(他的) D.生于忧患而死于安乐也——(因而) 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)曾益其所不能。 ________________________________________ (2)人恒过然后能改。 ________________________________________ 4. 2008年5月23日,温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字,它与本文表达的什么观点相类似? ___________________________________________________ |
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