文言文阅读治水必躬亲 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬
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| 治水必躬亲 |
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
1．下列词语中“穷”字与“非咨询不穷其致”中“穷”意思相同的一项是（ ）
A．穷追猛打
B．无穷无尽
C．一穷二白
D．穷凶极恶
2．解释下列句子中加粗字词或短语。
⑴计利而忘义__________________
⑵而随官人役亦未尝横索一钱__________________
⑶是以必得躬历山川__________________
⑷泥于掌故__________________
3．翻译下面的文言句子
⑴非相度不得其情，非咨询不穷其致
____________________________
⑵则事不举而水利不兴矣
____________________________
4．“必如是而后事可举”中“是”指代什么？全文要表达什么观点？
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答案
1．A
2．⑴盘算；⑵曾经；⑶亲自；⑷拘泥
3．⑴如果不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况
⑵那么事情就做不成，水利也就办不好了。（意对即可）
4．“是”指像海瑞治水那样既躬亲又清廉。治水必躬亲 |
举一反三
文言文阅读。
①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之缋面而髻鬟之始掠也。⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。⑥游人虽未盛，泉面茗者，雷而歌者，红装而蹇者亦时时有之。⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。⑧凡曝沙之鸟，呷浪这鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子。
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2．写出语段中描写山水的比喻句。
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3．找出描写春光中人物的活动极有生气的语句。
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4．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。作者抒发的是（ ）
A．歌赞春光明媚。
B．赞美满井山清水秀。
C．抒发春游感慨。
D．抒发春游时悠然轻松之喜悦。
5．指出下列各句中“而”的用法。
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。__________________
②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。__________________
③择其善者而从之。__________________
④泉而茗者。__________________
6．文中加粗的词“泉、茗、雷、蹇”用法有什么变化？
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7．此语段选自《袁中郎全集》，作者_______，字中郎，生活在明朝，作品有《_______》。 |
阅读《小石潭记》，完成1—6题。
①从小丘西行进二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④从潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．给下列加粗字注音。
①隔篁竹（ ）
②参差披拂（ ）
③佁然不动（ ）
④俶尔远逝（ ）
⑤往来翕忽（ ）
2．解释下列加粗词。
①潭中鱼可百许头（ ）
②犬牙差互（ ）
③隶而从者（ ）
3．下列句中的“以”字含义是“因为”的有（ ）
A．全石以为底
B．卷石底以出
C．以其境过清
D．因以为号焉
4．把下列句子译成白话文。
①斗折蛇行，明灭可见。
________________________________
②凄神寒骨，悄怆幽邃。
________________________________
5．上文第①—④段依次写了发现小潭、_____________、_____________和潭中气氛。
6．作者初见小石潭的心情是“_____________”，游览到最后，作者的心情起了变化：“ __________________________”。（两条横线可填入原文句子），这种心情的变化说明了什么？______________________________________。 |
阅读并回答问题。
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1．判断下列句子的对错，（对的打√，错的打×）
①文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。（ ）
②“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。（ ）
③“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。（ ）
④文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。（ ）
2．河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么？
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3．河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么？
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4．这篇课文说明了一个什么道理？
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5．通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？
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6．请用一个成语为本文拟定题目。
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阅读下列文言短文，完成文后习题。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜，庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
1．下列加粗的字意义相同的一项是（ ）
A．于是惠子恐 于是鸱得腐鼠
B．惠子相梁 欲代子相
C．发于南海 止于北海
D．仰而视之 子知之乎
2．与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ）
A．莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？
B．或坐或卧，或仰或俯
C．蛟或浮或没，行数十里
D．残贼公行，莫之或止
3．下列句子加粗的词语解释错误的一项是（ ）
A．惠子相梁（担任相国）
B．或谓惠子日（有人）
C．非梧桐不止（停止）
D．非练实不食（精熟、精美）
4．对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（ ）
A．以小人之心度君子之腹
B．井蛙不可与之语海
C．山不在高，水不在深
D．燕雀安知鸿鹄之志 |
阅读下面文段，完成1~6题。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝敢其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1、指出下列没有通假字的一项（ ）
A、寒暑易节，始一反焉。
B、甚矣，汝之不惠。
C、子子孙孙无穷匮也。
D、河曲智叟亡以应。
2、为下列句中加粗的字选择正确的意思。
①河曲智叟： （ ）
A、老人
B、妇女
C、男子
D、老头
②汝心之固： （ ）
A、心里
B、思想
C、做法
D、言论
③何苦而不平： （ ）
A、苦于
B、痛苦
C、愁
D、怕
④曾不若孀妻弱子： （ ）
A、竟然
B、并、乃
C、曾经
D、可曾
3、选出翻译有错误的一项（ ）
① 甚矣，汝之不惠。
译文：你可太不聪明了。
② 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
译文：山神听说了这件事情，害怕他不停地挖下去，报告了这件事给天帝。
③帝感其诚。
译文：天帝被他的诚心所感动。
④其如土石何？
译文：又能把土石怎么样呢？
4、对选段分析有错误的一项（ ）
A、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。
B、愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。
C、智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。
D、本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。
5、有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗？
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6、结合本文说说愚公精神的实质是什么？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？
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