阅读理解。王安石待客  王安石在相位,子妇之亲①萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔。日过午,觉饥甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬

阅读理解。王安石待客  王安石在相位,子妇之亲①萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔。日过午,觉饥甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬

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阅读理解。王安石待客
  王安石在相位,子妇之亲萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔。日过午,觉饥甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。酒三行,初供胡饼两枚,次供猪脔数四,顷即供饭,旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四旁。公取自食之,其人愧甚而退。
  【注释】①子妇之亲:儿媳妇家的亲戚。②果蔬:泛指菜肴。③酒三行:指喝了几杯酒。④脔:切成块的肉。⑤箸:筷子。
1.解释下列句中加粗的词。
①因公___________________
②觉饥甚而不敢去___________________
③不下箸___________________
④公取自之___________________
2.下列各句中“之”字用法与“公约饭”中“之”相同的一项是(     )。
A.是吾剑所从坠
B.遇子方虫,则一钳博
C.久,目似瞑
D.故时有物外
3.用现代汉语翻译下面句子。
果蔬皆不具,其人已心怪之。
___________________________________________________________
4.用自己的话说说“其人愧甚而退”的原因。
___________________________________________________________
答案
1.①谒:拜见,请见 ②去:离开 ③复:再,又 ④食:吃
2.B
3.各种菜肴都没有准备,那人心中已经对此感到奇怪了。(意对即可) 
4.原因:客人看到王安石竟然把自己吃剩下的胡饼吃了。(意对即可)
举一反三
阅读下文,回答问题。
  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊吾在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、解释下列加粗的字。
日中(          )
②相而去(          )
③太丘舍去,去后至(         )
④元方入门不(          )
2、下列加粗字古今意思相同的一项是(     )
A、惟楼一座,直接霄汉
B、宋有富人,天雨墙
C、日中不至,则是无
D、人皆
3、请翻译下列句子。
①友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
_____________________________________________
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
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4、你认为元方这个孩子有哪些特点?你受到什么启发?
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材料一:观书有感
半亩方塘一鉴开
天光云影共徘徊
问渠得清如许,
有源头活水来。
材料二:
  欧阳修论作文顷岁孙莘老识欧阳文忠公,乘间以文字问之。云:“无它术,唯勤读书 多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。”
【注释】①顷岁:近年来。②乘间:乘机,乘着间隙。③工:精,妙。④患:毛病、弊端(在于)。⑤指摘:挑剔,批评。
1、古人作文讲究言简意赅,有时会承前省略一些成分,但并不会给读者造成障碍,请补出下列括号中省略的内容。
(      )云:“无它术,唯勤读书而多为之,……”
2、运用文言文阅读的知识与方法,解释材料一、二中加粗词语的意思。
那:____为:____尝:____而:____
3、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“    ”的两句诗所描绘的意境。
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4、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理?
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5、尝试准确翻译下列句子。
每一篇出,即求过人,如此少有至者。
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6、欧阳修认为怎样才能写好文章?
①试用材料一中的诗句回答:
_________________________________________________________
②试用材料二中的原文回答:
_________________________________________________________
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阅读下面文言文,完成问题。日近日远
  晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下消息,潸然流涕。明帝问何以致泣,以东渡意告之。问明帝:“汝意谓长安何如日远?”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知。”元帝之。明日,集群臣宴会,告以此意,更重问之。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“尔何故异昨日之言邪?”答曰:“举目见日,不见长安。”(选自刘义庆《世说新语》)
  【注释】①晋明帝:晋朝皇帝司马绍,他是元帝的儿子。元帝:晋朝皇帝司马睿,字景文,建立东晋。②洛下:洛阳,西晋的京都。③汝意谓长安何如日远:你认为长安和太阳相比,哪个更远?④居然可知:由此可以推知。⑤更重问之:并且就同一个问题重新向明帝提问。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏(只划一处)。
明 帝 问 何 以 致 泣
2.解释文中加粗的词语。
(1)具(     )
(2)因(     )
(3)异(     )
3.说说“尔何故异昨日之言邪”的意思。
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4.晋明帝就同一个问题回答“日远”和“日近”的原因各是什么?
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5.晋明帝是个怎样的人?
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文言文阅读。
  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、解释下列加横线词语在文中的意思。
(1)与友行(          )
(2)去后至(          )
(3)相而去(          )
(4)下车文(          )
2、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)
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3、通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?
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文言文阅读。
  人有从学者,遇(董遇)不肯教,而云:“必当先读百遍。”言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦无日。”遇言:“当以三余。”或问“三余”之意。遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。” 
[注释]①从:跟随。  ②苦:苦恼。  ③渴:迫切地。  ④或:有人。 
1、解释下列加横线词语在文中的意思。
(1)其义自(           ) 
(2)苦渴无(           ) 
(3)当三余(           )
(4)夜者之余(           ) 
2、翻译下列语句。
读书百遍,其义自见。
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3、文章反映了关于学习的哪两方面的道理?
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