材料一:观书有感半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。材料二: 欧阳修论作文顷岁①孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间②以文字问之。云:“无它
题型:内蒙古自治区期末题难度:来源:
材料一: |
观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许, 为有源头活水来。 |
材料二: 欧阳修论作文顷岁①孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间②以文字问之。云:“无它术,唯勤读书 而多为之,自工③;世人患④作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤,多作自能见之。” 【注释】①顷岁:近年来。②乘间:乘机,乘着间隙。③工:精,妙。④患:毛病、弊端(在于)。⑤指摘:挑剔,批评。 1、古人作文讲究言简意赅,有时会承前省略一些成分,但并不会给读者造成障碍,请补出下列括号中省略的内容。 ( )云:“无它术,唯勤读书而多为之,……” 2、运用文言文阅读的知识与方法,解释材料一、二中加粗词语的意思。 那:____为:____尝:____而:____ 3、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的两句诗所描绘的意境。 _________________________________________________________ 4、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理? _________________________________________________________ 5、尝试准确翻译下列句子。 每一篇出,即求过人,如此少有至者。 _________________________________________________________ 6、欧阳修认为怎样才能写好文章? ①试用材料一中的诗句回答: _________________________________________________________ ②试用材料二中的原文回答: _________________________________________________________ |
答案
1、欧阳文忠公或欧阳修。 2、那:怎么 为:因为 尝:曾经 即:而且 3、能至少合理运用两种修辞手法;描绘符合原诗意境。 4、多读一点好书,会让自己思想永远活泼,才思不绝,情操高雅。(意近即可) 5、每写出一篇,就想超过别人,像这样很少有达到目的的人。 6、① 问渠那得清如许,为有源头活水来。② 唯勤读书而多为之。 |
举一反三
阅读下面文言文,完成问题。 |
日近日远 |
晋明帝数岁,坐元帝膝上①。有人从长安来,元帝问洛下②消息,潸然流涕。明帝问何以致泣,具以东渡意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远③?”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知④。”元帝异之。明日,集群臣宴会,告以此意,更重问之⑤。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“尔何故异昨日之言邪?”答曰:“举目见日,不见长安。”(选自刘义庆《世说新语》) 【注释】①晋明帝:晋朝皇帝司马绍,他是元帝的儿子。元帝:晋朝皇帝司马睿,字景文,建立东晋。②洛下:洛阳,西晋的京都。③汝意谓长安何如日远:你认为长安和太阳相比,哪个更远?④居然可知:由此可以推知。⑤更重问之:并且就同一个问题重新向明帝提问。 1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏(只划一处)。 明 帝 问 何 以 致 泣 2.解释文中加粗的词语。 (1)具( ) (2)因( ) (3)异( ) 3.说说“尔何故异昨日之言邪”的意思。 ______________________________________________________ 4.晋明帝就同一个问题回答“日远”和“日近”的原因各是什么? ______________________________________________________ 5.晋明帝是个怎样的人? ______________________________________________________ |
文言文阅读。 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1、解释下列加横线词语在文中的意思。 (1)与友期行( ) (2)去后乃至( ) (3)相委而去( ) (4)下车引文( ) 2、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答) ________________________________________________ 3、通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”? ________________________________________________ |
文言文阅读。 人有从①学者,遇(董遇)不肯教,而云:“必当先读百遍。”言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦②渴③无日。”遇言:“当以三余。”或④问“三余”之意。遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。” [注释]①从:跟随。 ②苦:苦恼。 ③渴:迫切地。 ④或:有人。 1、解释下列加横线词语在文中的意思。 (1)其义自见( ) (2)苦渴无日( ) (3)当以三余( ) (4)夜者日之余( ) 2、翻译下列语句。 读书百遍,其义自见。 __________________________________________________ 3、文章反映了关于学习的哪两方面的道理? __________________________________________________ |
阅读。 |
陈太丘与友期 |
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1、解释下列加粗的词语。 (1)陈太丘与友期行_________________ (2)下车引之_________________ 2、翻译文中加横线的句子 君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 ___________________________________________________ 3、学习这短文能让我们明白为人的一些道理,这些道理可以用两个字来概括。 即______和______ 4、“八荣”之一就是要以诚信为荣。你能说出与诚信有关的谚语、成语、格言或故事吗?(至少2个) ___________________________________________________ |
文言文阅读。 疑邻窃斧人有亡斧者,意其邻之子。视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为,而不窃斧也。俄而,掘于谷而得其斧 。他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也,已则变矣;变也者无他,有所尤也。 1、解释下列加粗的词。 (1)人有亡斧_____________ (2)俄而_____________ 2、翻译下列句子。 他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。 ________________________________________________ 3、读了这个故事,你得到什么启示? ________________________________________________ |
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