阅读下文，完成问题。望梅止渴 魏武行役，失汲道，军皆渴，及令曰：“前有大梅林．饶子甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。（《世说新语》）1、解释
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| 阅读下文，完成问题。 |
| 望梅止渴 |
魏武行役，失汲道，军皆渴，及令曰：“前有大梅林．饶子甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。（《世说新语》）
1、解释加粗词语。
①饶子甘酸___________________
②乘此得及前源_____________________
2、翻译句子。
①魏武行役，失汲道。
______________________
②士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
______________________
3、“魏武”指的是“曹操”，他是_____________时期著名的_____________、_____________、_____________。请你再写出1—2个关于他的故事的题目来：______________________
4、经过社会的发展，人们已赋予了“望梅止渴”新的意义。你知道吗？
______________________ |
答案
1、①多；②到达
2、①（有一次）魏武帝带着部队行军，途中找不到取水的地方。
②士兵们一听这话，嘴里都流出口水，他们凭这走到了前面有水的地方。（意对即可）
3、三国；政治家；军事家；文学家；煮酒论英雄；割发代首；赤脚迎祢衡
4、愿望无法实现，用空想来安慰自己。（意对即可） |
举一反三
| 文言文阅读。 |
记承天寺夜游
苏轼 |
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．用“/”划出下面句子朗读停顿（只划一处）。
遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民
2．解释文中加粗的字。
念（ ） 但（ ）
3．用现代汉语描画下面句子。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
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4．作者为什么最后却说“但少闲人如吾两人者耳”？表达了他怎样的心境？
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| 阅读文言文。 |
《喜雨亭记》
苏轼 |
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳①，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭②于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨则无麦。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽③。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”
【注释】①阳：古代方位具体指是山的南面为阳、山的北面为阴；水的南面为阴、水的北面为阳。②忭（biàn）：喜乐的样子。③滋炽：滋生、气焰高涨。
1．解释下面加粗字的意思。
始治官舍（ ） 吾亭适成（ ）
2．下面文言语句结构与“吾以名吾亭”相同的一项（ ）
A．余人各复延至其家。
B．何陋之有？
C．作者名谁？山之僧智仙也。
D．宅边有五柳树，因以为号焉。
3．翻译下面句子。
既而弥月不雨，民方以为忧。
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4．作者为什么将此亭命名为“喜雨”？表达了作者什么思想感情？
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| 阅读理解。 |
| 三峡 |
①到于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”
1．解释文中加粗的词语。
①襄：__________②虽：__________③奔：__________④湍：__________
2．用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。
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3．选文共写了三峡的哪些景物？其特点怎样（用文中一个词作答）？
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4．翻译句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
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②绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
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| 阅读理解。 |
| 记夜游承天寺 |
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．下面对加粗词解释不正确的一项是（ ）。
A．念无与为乐者（思念）
B．遂至承天寺（于是，就）
C．怀民亦未寝（睡觉）
D．相与步于中庭（共同，一起）
2．翻译文中加横线的句子。
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3．这段文字叙事、描景、抒情集为一体：___________________，这是事之雅者；___________________，这是景之美者；___________________，这是情之深者。
4．整段选文表达了作者怎样的思想感情？
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比较阅读下面两段文言文，完成问题。
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也，彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘⑧者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？（节选自顾炎武《与友人书》）
[注释]①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉，努力。
1．解释下列句子中加粗字的意思。
（1）卒之为众人：___________________
（2）则其受于人者不至也：___________________
（3）不幸而在穷僻之域：___________________
（4）终无济于天下：___________________
2．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）其受之天也，贤于材人远矣。
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（2）人之为学，不日进则日退。
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3．[{甲]文谈“成才”，[乙]文谈“做学问”，二者强调的重点各有不问。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
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4．[甲]、[乙]两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所沦述的主要内容。
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