阅读课文，回答问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观
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阅读课文，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗，立就。其文 理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻 之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:”泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼 其受之天也，如此其贤也，不受之人， 且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、文章开头介绍了仲永的身世，意在突出什么？
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2、“余闻之也久”在文中的作用是什么？
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3、仲永的天赋才华表现在哪些事情上？请列举。
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4、仲永的父亲不使学的原因是什么？其具体做法是怎样的？
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5、用文章原句回答。
（1）“彼其受之天也，如此其贤也”照应上文的什么内容？
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（2）作者认为导致仲永”泯然众人矣”的根本原因是什么？
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6、造成方仲永”泯然众人矣”的原因绝不只一种，你能结合现实具体分析一下吗？
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答案
1、说明方仲永无诗书的熏陶，为下文“父利其然也”埋下伏笔。
2、承上启下
3、（1）忽啼求之；（2）即书诗四句；（3）指物作诗立就，其文理皆有可观者。
4、父利其然也；日扳仲永环谒于邑人。
5、（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）则其受于人者不至也。
6、“略”。
（意思对即可） |
举一反三
阅读感知。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1、用一句话概括这两个自然段的段意。
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2、填出相应的动词。
（1）描写爷娘：_______________________
（2）描写阿姊：_______________________
（3）描写小弟：_______________________
（4）描写木兰：_______________________
3、选文中连用四个“我”的作用是什么？
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4、由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？
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5、品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词的表达作用。
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6、分析“出门看火伴，火伴皆惊惶”这两句诗的表达作用。
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阅读。
归来见天子，天子坐明堂。_______________，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，_____________。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1、补出文中横线上的句子。
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2、用原文内容填空。
（1）写木兰功劳大，天子赏赐多的语句是：____________________________
（2）突出木兰不图功名利禄的语句是：___________________________________
（3）表现木兰回家后喜不自禁的心情的动词是：___________________________
3、解释下面加粗字的意思。
（1）赏赐百千强（ ）
（2）出郭相扶将（ ）
（3）木兰不用尚书郎（ ）
（4）当窗理云鬓（ ）
4、概括这段文字的主要内容。
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5、本文对木兰荣归故里的情形写得很详细，而对木兰十年征战生活写得却很简略，这样写有什么好处？
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古文阅读。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以 为绝妙。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有， 无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、本文选自《 》，这本书是_____ 朝_______编选的一部笔记小说集 。本文的作者是_____朝的______________。
2、解释加粗的词。
（1）京中有善口技者（ ）
（2）会宾客大宴（ ）（ ）
（3）施八尺屏障（ ）
（4）满坐寂然（ ）
（5）众妙毕备（ ）
（6）宾客意少舒（ ）（ ）
（7）中间力拉崩倒之声（ ）
（8）曳屋许许声（ ）（ ）
（9）虽人有百手（ ）
（10）无不变色离席（ ）
（11）不能名其一处（ ）
（12）奋袖出臂（ ）
（13）两股战战（ ）
（14）几欲先走（ ）（ ）
3、指出下列词语在不同语言环境中的含义。
①妙 众妙毕备（ ） ②少 宾客意少舒（ ）以为妙绝（ ）少壮不努力（ ）
③坐 满坐寂然（ ） ④指 手有百指（ ）坐屏障中（ ）指其一端（ ）
4、用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）满坐寂然，无敢哗者。
（2）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
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5、课文中哪些语句描写听众的反应？这些描写起什么作用?
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6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
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阅读课文，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、 文章开头介绍了仲永的身世，意在突出什么？
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2、 “余闻之也久”在文中的作用是什么？
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3、 仲永的天赋才华表现在哪些事情上？请列举。
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4、 仲永的父亲不使学的原因是什么？其具体做法是怎样的？
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5、 用文章原句回答。
（1） “彼其受之天也，如此其贤也”照应上文的什么内容？
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（2）作者认为导致仲永“泯然众人矣”的根本原因是什么？
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6、造成方仲永“泯然众人矣”的原因绝不只一种，你能结合现实具体分析一下吗？
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| 阅读与欣赏。 |
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”
尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 （选自《晋书?文苑》，有删改） |
[注释]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）若云兴霞蔚______________________________
（2）恒自梢至根______________________________
（3）尤善丹青______________________________
（4）故俗传恺之有三绝______________________________
2．下列句中的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是 （ ）
A．中间力拉崩倒之声（《口技》）
B．孔子云：何陋之有（《陋室铭》）
C．辍耕之垄上（《陈涉世家》）
D．环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）每图起人形，妙绝于时。
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（2）以为求之必得。
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4．根据文章内容，用文中词语填空。
谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的"_________”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_________” |
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