王欢守志 王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学①，不营产业，常丐②食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻
题型：浙江省月考题难度：来源：
| 王欢守志 |
王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学①，不营产业，常丐②食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒⑤。
【注释】①耽学：专心研究学问。耽：沉迷。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存④朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
1、下列句子中加粗的词解释错误的一项是（ ）
A、安贫乐（乐趣）道
B、意（心情）怡如也
C、或（有时）焚毁其书而求改嫁
D、时闻者多哂（讥笑）之
2、下列各组句子中加粗词的意义和用法不同的一项是（ ）
A、虽家无斗储 虽有千里之能
B、或焚毁其书而求改嫁 或置酒而招之
C、时闻者多哂之 鸢飞戾天者
D、其妻患之 其真无马邪
3、用现代汉语写出下面文言句子的意思。
欢守志弥固，遂为通儒。
_______________________________________________________
4、文中的王欢与《五柳先生传》中的“五柳先生”有何相同或不同之处？
_______________________________________________________ |
答案
1、A
2、D
3、王欢更加坚守自己的志向，最终成为了大学问家。
4、相同之处：安贫乐道。不同之处：王欢读书时专精耽学；五柳先生是好读书，不求甚解。
（意思对即可） |
举一反三
| 阅读下面的两段文言文，回答问题。 |
| （甲） |
| 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 |
| （节选自宋濂《送东阳马生序》） |
| （乙） |
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重④肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。 |
| （选自《 宋明臣言行录） |
1、解释下列句中的加粗的词语。
①以是人多以书假余 假：_____________
③或遇其叱咄 或：_______________
②录毕，走送之 走：_______________
④妻子衣食仅自足而已 妻子：_________
2、用现代汉语写出下列句子的意思。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
___________________________________________________________
3、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？
___________________________________________________________
4、下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A、“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B、描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C、作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D、文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 |
阅读《湖心亭看雪》这篇文言文，完成下面的问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1、选择解释正确的一项。（ ）
A、是日，更定矣。 （止，停。）
B、 余拏一小舟。 （坐，乘）
C、 拥毳衣炉火。 （皮衣）
D、 是金陵人，客此。 （做客）
2、翻译下面的句子。
（1）雾凇沆砀。
译文：
（2）与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
译文：
3、用横线画出写雪景的句子，这些句子采用________和________相结合的表现手法，量词“痕、点、芥、粒”的作用是__________________________________ 。
4、“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”字的意思是________，在这里理解为___________________________________________ 。
5、文末借舟子的喃喃之语的作用何在？作者借西湖雪景寄托了怎样的情怀？
答： 。 |
读《与朱元思书》一文，完成下面的题。
风烟俱净，天上共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转；不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释加粗的字。
（1）一百许里：
（2）从流飘荡：
（3）横柯上蔽：
（4）在昼犹昏：
2．翻译句子。
①从流飘荡，任意东西。
②经纶世务者，窥谷忘反。
3．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
4．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。 |
| 阅读孟子《鱼我所欲也》选段，完成1－5题。 |
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1、 指出文中的通假字并解释。
___________通____________解释___________
2、下列画线词的意义完全相同的一项是（ ）
A、屋舍俨然 舍鱼而取熊掌者也
B、故患有所不辟也 且人患志之不立
C、非独贤者有是心也 是进亦忧，退亦忧
D、同舍生皆被绮绣 是故所欲有甚于生者
3、根据文段内容填空。
⑴选段中，作者将__________比作鱼，将___________比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应___________________________________________。
⑵孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“_______________”这个词含义相同。
4、翻译下面的文言语句。
（1） 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
翻译：___________________________________________________________
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：___________________________________________________________
5、孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。
答：___________________________________________________________ |
| 阅读文段，完成1——4题。 |
齐有南北官道，洿下①者里余，雨多行潦②，行者不便，则傍西踏人田行。行数日而成路，田家苦之，断以横墙，十步一堵，堵数十焉。行者避墙更西踏田逾广，数日又成路。田家无计，乃蹲田边，且骂且泣，欲止欲讼，而无如多人何也。或告之曰：“墙之所断已成弃地矣，胡不仆墙而使之通，犹得省于墙之更西者乎？”予笑曰：“更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。道平，人皆由道，又不省于道之西者乎，安用墙为？”越数日而道成，道旁无一人迹矣。
【注释】①洿下：低洼的地方。②：行潦：道路中的积水。
1、判断下列语句中词的解释是否正确。（正确打“√”，错误的打“×”）
（1）田家苦之，断以横墙 苦：痛苦（ ）
（2）田家无计，乃蹲田边 计：办法（ ）
（3）且骂且泣，欲止欲讼 止：停止（ ）
（4）胡不仆墙而使之通 仆：推倒（ ）
2、下列各组句子中，加粗词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A、而无如多人何也 学而不思则罔
B、墙之所断已成弃地矣 属予作文以记之
C、以筑墙之土垫道 不以物喜，不以己悲
D、又不省于道之西者 乎 皆以美于徐公
3、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
越数日而道成，道旁无一人迹矣。
译文：____________________________________________
4、 这则故事蕴含着什么道理？请简要回答。
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