王欢守志  王欢字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽学①,不营产业,常丐②食诵《诗》,虽家无斗储③,意怡如也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻

王欢守志  王欢字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽学①,不营产业,常丐②食诵《诗》,虽家无斗储③,意怡如也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻

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王欢守志
  王欢字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵《诗》,虽家无斗储,意怡如也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固,遂为通儒。 
  【注释】①耽学:专心研究学问。耽:沉迷。②丐:乞求。③斗储:一斗粮食的贮存④朱买臣:西汉吴郡人,家境贫苦,而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄,离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤通儒:指贯通古今、学识渊博的儒者。
1、下列句子中加粗的词解释错误的一项是(    )
A、安贫(乐趣)道                 
B、(心情)怡如也        
C、(有时)焚毁其书而求改嫁       
D、时闻者多(讥笑)之
2、下列各组句子中加粗词的意义和用法不同的一项是(    )
A、家无斗储    有千里之能    
B、或焚毁其书求改嫁  或置酒招之           
C、时闻多哂之  鸢飞戾天       
D、妻患之 真无马邪       
3、用现代汉语写出下面文言句子的意思。     
  欢守志弥固,遂为通儒。
_______________________________________________________
4、文中的王欢与《五柳先生传》中的“五柳先生”有何相同或不同之处?
_______________________________________________________
答案
1、A  
2、D
3、王欢更加坚守自己的志向,最终成为了大学问家。
4、相同之处:安贫乐道。不同之处:王欢读书时专精耽学;五柳先生是好读书,不求甚解。
(意思对即可)
举一反三
阅读下面的两段文言文,回答问题。(甲)
  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。                                                                   (节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)
  范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”  
  注:①昏怠:昏沉困倦。②辄:就。③沃:浇。文中有“洗”之意。④重:兼有两种(事物)。 (选自《 宋明臣言行录)
1、解释下列句中的加粗的词语。
①以是人多以书余  假:_____________           
遇其叱咄         或:_______________         
②录毕,送之      走:_______________           
妻子衣食仅自足而已 妻子:_________       
2、用现代汉语写出下列句子的意思。
  先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
___________________________________________________________
3、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?
___________________________________________________________
4、下列表述中,不符合文意的一项是(    )
A、“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B、描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C、作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D、文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
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阅读《湖心亭看雪》这篇文言文,完成下面的问题。
  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。       
  是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。       
  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。       
  及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 
1、选择解释正确的一项。(     )
A、是日,更矣。       (止,停。)   
B、 余一小舟。          (坐,乘)                                      
C、 拥毳炉火。          (皮衣)                     
D、 是金陵人,此。 (做客)
2、翻译下面的句子。
(1)雾凇沆砀。
译文:                                                                 
(2)与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 
译文:                                                                   
3、用横线画出写雪景的句子,这些句子采用________和________相结合的表现手法,量词“痕、点、芥、粒”的作用是__________________________________ 。
4、“莫说相公痴,更有痴似相公者”中的“痴”字的意思是________,在这里理解为___________________________________________ 。
5、文末借舟子的喃喃之语的作用何在?作者借西湖雪景寄托了怎样的情怀?
答:                                                                      
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读《与朱元思书》一文,完成下面的题。
  风烟俱净,天上共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
  水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转;不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释加粗的字。
(1)一百里:                                                                             
(2)流飘荡:                                                                      
(3)横上蔽:                                                                         
(4)在昼昏:                                                                       
2.翻译句子。 
①从流飘荡,任意东西。
                                                                                
②经纶世务者,窥谷忘反。
                                                                                
3.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 
                                                                                 
4.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写____________________之美,概括为“_____________,_____________”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示_________________________之美。
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阅读孟子《鱼我所欲也》选段,完成1-5题。  鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有 甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。  
1、 指出文中的通假字并解释。
___________通____________解释___________                    
2、下列画线词的意义完全相同的一项是(  ) 
A、屋俨然  鱼而取熊掌者也
B、故有所不辟也 且人志之不立  
C、非独贤者有心也 进亦忧,退亦忧
D、同舍皆被绮绣 是故所欲有甚于
3、根据文段内容填空。 
⑴选段中,作者将__________比作鱼,将___________比作熊掌,提出了他的主张:当二者不能两全时,应___________________________________________。      
⑵孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓“大丈夫”与文段中的“_______________”这个词含义相同。
4、翻译下面的文言语句。  
(1) 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。    
翻译:___________________________________________________________ 
(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 
翻译:___________________________________________________________  
5、孟子认为“非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”,并写出他的一句表明其气节的名句。
答:___________________________________________________________ 
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阅读文段,完成1——4题。  齐有南北官道,洿下者里余,雨多行潦,行者不便,则傍西踏人田行。行数日而成路,田家苦之,断以横墙,十步一堵,堵数十焉。行者避墙更西踏田逾广,数日又成路。田家无计,乃蹲田边,且骂且泣,欲止欲讼,而无如多人何也。或告之曰:“墙之所断已成弃地矣,胡不仆墙而使之通,犹得省于墙之更西者乎?”予笑曰:“更有奇法,以筑墙之土垫道,则道平矣。道平,人皆由道,又不省于道之西者乎,安用墙为?”越数日而道成,道旁无一人迹矣。
【注释】①洿下:低洼的地方。②:行潦:道路中的积水。
1、判断下列语句中词的解释是否正确。(正确打“√”,错误的打“×”)
(1)田家苦之,断以横墙    苦:痛苦(    )
(2)田家无计,乃蹲田边    计:办法(    )
(3)且骂且泣,欲止欲讼    止:停止(    )
(4)胡不仆墙而使之通        仆:推倒(    )
2、下列各组句子中,加粗词的意义和用法全都相同的一组是(    )
A、无如多人何也      学不思则罔
B、墙所断已成弃地矣     属予作文以记
C、筑墙之土垫道    不物喜,不以己悲
D、又不省道之西者 乎     皆以美徐公
3、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  越数日而道成,道旁无一人迹矣。
译文:____________________________________________ 
4、 这则故事蕴含着什么道理?请简要回答。
__________________________________________________
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