阅读下文，回答问题。罴①说柳宗元 鹿畏貙②，貙畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。 楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂③持弓矢罂火④，而即之
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罴①说
柳宗元 |
鹿畏貙②，貙畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂③持弓矢罂火④，而即之山。为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐，则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，摔⑤搏⑥挽⑦裂而食之。
今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。
[注]①罴：兽名，又名马熊或人熊。②貙（chu）：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。③寂寂：悄悄地。④罂火：用瓶子装着火。罂：一种腹大口小的瓶子。⑤摔（zuó）：揪住。 ⑥搏：搏击。⑦挽：拿来。
1．用“／”给下面的文字断句（断3处）。
走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。
2．选出下列句中加粗词的解释不正确的一项（ ）
A．罴之状，被发人立（通“披”）
B．为鹿鸣以感其类（感动）
C．伺其至，发火而射之（点燃）
D．貙闻其鹿也，趋而至（快步行走）
3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
其人恐，因为虎而骇之。
答：___________________________________
4．这篇短文告诉我们一个什么道理？
答：___________________________________ |
答案
1．貙走而虎至／愈恐／则又为罴／虎亦亡去。
2．B
3．那人害怕了，就模拟老虎吼叫的声菏来吓唬。
4．人要立足社会，要靠真才实学；如果一味依靠外在力量，反而会害了自己。（或讽刺了社会上那些不学无术，缺少真本领的人；这种人虽然能依靠欺骗手段蒙混一时，但在紧要关头，会原形毕露，害了自己。） |
举一反三
| 郑板桥开仓济民 |
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
1．选出下列句中划线词的意思理解有误的一项 |
| [ ] |
A．值岁荒，人相食（遇，遇到）
B．燮开仓赈济，或阻之（或者）
C．去任之日，父老沿途送之（离开）
D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
即发谷与民，活万余人。
3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。
【相关材料】
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。——摘自《百度百科网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
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| 黄生借书说（节选） |
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有凡？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
1．“随园主人”是____朝的（人名）_________。
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
译：_______________________________
3．上文运用典型事例阐明了“”的观点。
___________________________________ |
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与朱元思书
吴均 |
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．本文先勾勒出富春江沿岸“______________”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之________、山之________、山之________，让人们充分领略春江山水的雄奇秀美。
2．文中画线的句子抒发了作者______________的情感，含蓄地表达了作者_____________的人生态度。 |
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送东阳马生序
宋濂 |
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．选出下列句子中加粗词语解释有误的一项（ ）
A．录毕，走送之 走：跑
B．从乡下之先达执经叩问 叩：敲门
C．媵人持汤沃灌 汤：热水
D．同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿
2．选出下列句子中加粗字含义相同的一项是（ ）
A．或遇其叱咄／或王命急宣
B．故余虽愚，卒获有所闻／骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C．盖余之勤且艰若此／北山愚公者，年且九十
D．不知口体之奉不若人也／若为佣耕，何富贵也
3．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜服滋味之享。
译：______________________________________
4．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
答：______________________________________ |
阅读下文，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1．解释下面加粗的字。
（1）余幼时即嗜学____________
（2）弗之怠____________
（3）尝趋百里外____________
（4）俟其欣悦____________
2．翻译。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
译：________________________________
（2）余立侍左右，援疑质理，俯身贴耳以请。
译：________________________________
3．作者写自己幼时读书的哪些艰苦条件？
答：____________________________________
4．文段中写自己“执经叩问”的情形时用了哪些描写方法？请具体分析。
答：____________________________________
5．“色愈恭，礼愈至”句中的两个“愈”有什么表达效果？
答：____________________________________ |
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