阅读文章,完成下列各题。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,
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阅读文章,完成下列各题。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞牛娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头.不闻爷娘唤女声.但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铗衣。将军百战死,壮士十年归。 1.木兰代父从军的原因是什么? _______________________________________________ 2.画线的句子运用的修辞手法是什么,写什么内容? _______________________________________________ 3.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了________ 4.两组“不闻……但闻……”写什么景象?这样写有什么作用? _______________________________________________ 5.第三段主要写什么?为什么略写? _______________________________________________ |
答案
1.父亲年老无力从军.家中又无长兄,同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。 2.排比。木兰急切操办行装.而且井然有序的情景。 3.征途遥远,行军的神速和军情的紧急。 4.宿营地空寂荒凉的景象,烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 5.概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于讴歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为,而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操.所以对战场和战争略写。 |
举一反三
桑怿①传(节选) 欧阳修 |
(怿)又闻襄城②有盗十许人,独提一剑以往,***数人,缚其余。汝旁县为之无盗,京西转运使③奏其事,授郏城尉……怿虽举进士,而不甚知书,然其所为皆合道理,多此类。姑居雍丘,遭大水,有粟二廪④,将以舟载之。见民走避溺者,遂弃其粟,以舟载民。见民荒岁,聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。怿善剑及铁简⑦,力过数人而有谋略。 注释:①桑怿(yì):人名。②襄城:地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使:官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪:粮仓。⑤里人:同乡人。⑥饲:供养。⑦铁简:狭长的铁片。 1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 力过数人而有谋略 _____________________________________ 2.解释文中划线词的意思。 (1)缚( ) (2)走( ) (3)善( ) 3.说说文中画线句“而不甚知书,然其所为皆合道理”的意思。 _____________________________________ 4.用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。 _____________________________________ 5.面对受灾的民众,桑怿是如何救助的?请用原文回答。 _____________________________________ 6.结合选文,请你对桑怿这个人物作简要评价。 _____________________________________ |
阅读下面文言文,完成问题。 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念, 钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒④逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“盖哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”(选自《列子·汤问》) 注:①志:志趣,心意。②峨峨:高耸的样子。③洋洋:宽广的样子。④卒:通“猝”,突然。⑤操:琴曲。 1.释文中加粗词语的含义。 (1)伯牙善鼓琴 善:____________ (2)善哉,峨峨兮若泰山 善:____________ 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 子之听夫志,想象犹吾心也。 __________________________________________________ 3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。 __________________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 |
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.从以下的对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理? (1)权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” ________________________________________________________ (2)(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” ________________________________________________________ 2.翻译下列各句。 (1)卿今当涂掌事,不可不学! ________________________________________________________ (2)但当涉猎,见往事耳。 ________________________________________________________ |
阅读课文,回答后面的问题。 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.选出对文章有关内容理解有误的一项( ) A.孙权动学突出的是“善劝”,鲁肃与吕蒙的话,突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。 B.吕蒙“就学”之后其长进之快,大大超出了孙权当初对他的期望。 C.吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。 D.本文描写了三位人物,其中以吕蒙为主,孙权、鲁肃次之。 2.下列句中加粗的意思相同吗? (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)他正在北大攻读博士。 _________________________________________________ 3.文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进?这属于什么描写? _________________________________________________ 4.从孙权的语言看,你认为孙权这个人有什么特点? _________________________________________________ 5.联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。 _________________________________________________ |
阅读下面文段,完成文后各题。 |
目不见睫 |
楚庄王欲伐越,庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。” 庄子曰:“臣患智之如目也,能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于泰、晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄跻①为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。 而欲伐越,此智之如目也” 庄王乃止。 故知之难,不在见人,在自见。故曰:“自见之谓明。” 注:①庄跻:战国时楚庄王后裔,后降汉。 1.加粗词意思不相同的一组是( ) A.楚庄王欲伐越 齐师伐我 B.此智之如目也 其家甚智其子 C.王之伐越,何也 无丝竹之乱耳 D.庄王乃止 不可久居乃记之而去 2.翻译下面的句子。 自见之谓明。 ____________________________________________ 3.读后,你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语? ____________________________________________ |
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