阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。 [甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,
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阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。 [甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 ……噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! [乙]宋人或得玉,献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人②,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。” [注]①子罕:人名,春秋时官员。②玉人:琢玉的工匠。 1、解释下列句中加粗的词。 (1)亭亭净植( ) (2)陶后鲜有闻( ) (3)子罕弗受( ) (4)尔以玉为宝( ) 2、下面句中加粗词的意思不同的一项是( ) A、水陆草木之花/故敢献之 B、同予者何人/献玉者曰 C、我以不贪为宝/尔以玉为宝 D、可远观而不可亵玩焉/而无车马暄 3、将下列句子译成现代汉语。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 _________________________________________ (2)不若人有其宝。 _________________________________________ 4、读了[甲]、[乙]两段文字,你觉得周敦颐和子罕身上有何品质值得我们学习? _________________________________________ 5、请写出与荷花相关的诗句。 _________________________________________ |
答案
1、(1)竖立(2)、少(3)不(4)当作 2、A 3、(1)我只喜欢莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染,经过清水洗涤却不显得妖艳。 (2)不如我们都拥有自己的宝贝。 4、洁身自好(或守身如玉) 5、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。或小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 |
举一反三
阅读文章,回答问题。 |
黔之驴 |
柳宗元黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,憖憖然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大_____阚_____,断其喉,尽其肉;乃去。 1.解释下列加粗词语在文中的意思。 (1)蔽林间窥之( ) (2)远遁( ) (3)以为且噬己也( ) (4)蹄之( ) 2.写出出自这个故事的两个成语。 (1)_____________________ (2)_____________________ 3.翻译下列句子。 (1)黔无驴,有好事者船载以入。 译:____________________________________ (2)以为且噬己也,甚恐。 译:____________________________________ 4.仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。 答:______________________________________ 5.这个寓言故事说明什么道理。 答:______________________________________ |
阅读语段,答文后题。 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1、结合语境,解释文中加粗词的意思。 ①造饮辄尽_________ ②衔觞赋诗_________ 2、用现代汉语翻译下面的句子。 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 译文:___________________________________________ 3、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象,赞美了他________________的精神。 4、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”? 答:_____________________________________________ 5、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处,请对其中的名句“采菊东篱下,悠然见南山”作简单赏析。 答:_____________________________________________ |
阅读课文选段,完成后面的题目。 闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短揭穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 1、解释下列各句中加粗的词。 ⑴每有会意,便欣然忘食 会意:__________ ⑵造饮辄尽,期在必醉 造:__________ 期:__________ ⑶箪瓢屡空,晏如也 晏如:__________ ⑷环堵萧然,不蔽风日 萧然:__________ 2、填空。 《五柳先生传》的作者是________,他是________代大诗人,我们学过他的一篇文章《__________》,其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“________________”的故事也广为流传。 3、翻译下列短语或句子: ⑴曾不吝情去留 译文:_______________________________ ⑵环堵萧然,不蔽风日 译文:_______________________________ 4、选段中的一个成语是________________。 5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应? 答:_________________________________________ 6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。 7、从表达方式看,文段主要用了________的表达方式,这部分内容与下文的“赞”语的关系是________________。 |
阅读下面的语段,完成后面的练习。 寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无羡艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是( ) A.房子 腰间 丝毫 感觉 B.房子 腰上挂着 稍微 知道 C.房子 腰上挂着 丝毫 感觉 D.房子 腰间挂着 丝毫 知道 2.“日再食”的正确译文是( ) A.每天的第二顿 B.每天吃两顿 C.每天吃第二顿的时候 3.“以中有足乐者”是指( ) A.作者认为读书是足以快乐的事 B.作者认为自己家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事 C.作者认为书中有令自己欣慰的事 4.作者写舍生服饰华贵的目的是( ) A.突出自己求学的勤奋 B.侧写自己生活条件的艰苦 C.表达对同舍生的鄙夷 D.表现同舍生的不学无术 |
阅读第一段,回答问题。 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 1.本文作者宋濂,字景濂,号潜溪,浙江金华人。明初散文家,本文是一篇赠序,赠序是指临别送别性质的文字,内容多是_______________________________ 2.解释下面加粗的词语在文中的意思。 (1)余幼时即嗜学( ) (2)无从致书以观( ) (3)每假借于藏书之家( ) (4)弗之怠( ) (5)走送之( ) (6)不敢稍逾约( ) (7)既加冠( ) (8)无硕师名人与游( ) (9)尝趋百里外( ) (10)门人弟子填其室( ) (11)未尝稍将辞色( ) (12)援疑质理( ) (13)或遇其叱咄( ) (14)俟其欣悦( ) (15)负箧曳屣( ) (16)持汤沃灌( ) (17)以衾拥覆( ) (18)寓逆旅主人( ) (19)腰白玉之环( ) (20)烨然若神人( ) (21)緼袍敝衣( ) (22)略无慕艳意( ) 3.找出本文中的两个通假字:_____________________________ 4.根据要求默写: (1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是: _______________________________________________ (2)最能表现作者抄书之苦的句子是: _______________________________________________ (3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是: _______________________________________________ (4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是: _______________________________________________ 5.第一段的主要内容是:__________________________________ 6.文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。 _______________________________________________ 7.作者写自己求学经历艰难的目的是什么? _______________________________________________ 8.文章开头的“嗜学”一词,在文中有什么作用? _______________________________________________ 9.作者幼时借书抄书来读,其原因是_______________________________ 10.“加冠”一词是什么意思?你还能从古代汉语中找出类似的用法吗?试举一例。 _______________________________________________ 11.本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活,这与他的功成名就有什么关系? _______________________________________________ 12.从文中找出几处形象描写的例句,并写出从什么角度写的? _______________________________________________ 13.作者成人后求师的艰难,包括哪三种情况?(高度概括回答即可) _______________________________________________ 14.作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么? _______________________________________________ 15.“故余虽愚,卒获有所闻”作者真的愚笨吗?他为什么这样说?此处和文中哪句话照应? _______________________________________________ 16.作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间,却“略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”,对此你有何评价? _______________________________________________ 17.作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示? _______________________________________________ 18.作者写此文,意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段,孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示? _______________________________________________ 19.作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑,足见其内心充实,志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。 _______________________________________________ |
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