文言文阅读。童趣清·沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，
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童趣
清·沈复 |
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下列句子中划线字词。
（1）项为之强：（ ）
（2）徐喷以烟：（ ）
（3）果如鹤唳云端：（ ）
（4）方出神：（ ）
2、翻译文中划线句子。
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
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3、从语段中找出两个至今还保留在现代汉语中的成语。
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4、仔细阅读全文，简要谈谈“我”能得到这种物外之趣的原因是什么？
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答案
1、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鸟鸣（4）正，刚刚
2、心里这么想，那么成千成百的（蚊子），果然就成了仙鹤了。
3、明察秋毫怡然自得庞然大物怡然称快
4、有敏锐的观察力、丰富的联想能力和生活情趣。
（意对即可） |
举一反三
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| 以学自损，不如无学 |
夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）⑤。如此以学自损，不如无学也。（选自南北朝·颜之推《颜氏家训》）
注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之；怨恨他。
⑤鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。
1、解释句中划线的字。
①读数十卷书便自高昂大（ ）
②人疾之如仇敌（ ）
2、翻译下划线句子。
人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。
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3、短文告诉人们的一个什么道理道理？
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阅读《伤仲永》，回答下面的问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释下列划线的词。
①世隶耕（ ）
②父利其然也（ ）
③或以钱币乞之（ ）
④日扳仲永环谒于邑人（ ）
2、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ）
A、不能称前时之闻
B、忽啼求之
C、余闻之也久
D、借旁近与之
3、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次）
①余闻之也久
____________________________________________
②即书诗四句
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4、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是：_____________________________
5、用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
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（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
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| 童趣 |
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释句中的划线词。
①作青云白鹤观____________
②方出神__________________
2、用现代汉语翻译下面句子。
捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
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3、用简洁的语言概述本文内容。概述中要用上“忆”、“小”、“趣”三个字。
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4、从文中看“我”是怎样获得“物外之趣”的？
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文言文阅读。
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝不取直而归汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
1、请用“/”给下面句子断句。
今以柴与汝不取直而归汝尚不肯
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2、把画线句子翻译成现代汉语。
我有父母妻子，待此然后食。
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3、文中卖柴农夫的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？
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文言文阅读。 |
| 伤仲永 |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．解释下列划线的词语。
①世隶耕（ ）
②未尝识书具（ ）
③父异焉（ ）
④即书诗四句（ ）
⑤日扳仲永环谒于邑人（ ）
⑥泯然众人矣（ ）
2．写出下列句子的意思。
①自是指物作诗立就。
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②其受之天也，贤于材人远矣。
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3．用“/”划出下列句子正确朗读节奏。
日扳仲永环谒于邑人
_________________________________________________________
4．仲永“泯然众人”的原因很多，其一，从乡邻的角度来看，是___________________________________，其二，从其父的角度来看，是________________________________________________________。（引用原文回答）
5．仲永由“神童”到“泯然众人”的事例告诉我们________________________________________________________________________________。 |
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