阅读《鱼我所欲也》,回答下列各题。 ①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;又,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义
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阅读《鱼我所欲也》,回答下列各题。 ①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;又,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。蹴尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 ③万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,令为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1.解释划线词的意思。 (1)故患有所不辟也 __________ (2)是亦不可以已乎 __________ 2.下列句中没有通假字的一项是( ) A.所识穷乏者得我与 B.腰白玉之环 C.略无阙处 D.扁鹊望桓侯而还走 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? __________________________________________________ (2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! __________________________________________________ 4.阅读第③段,用自己的话概括说出没有失其本心的表现是什么。 __________________________________________________ |
答案
1.(1)祸患,灾难。 (2)停止,放弃。 2.B 3.(1)如果人们所喜欢的东西没有胜过生命的,那么一切可以用来求生的办法哪一个不可以用呢? (2)万钟(优厚)的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,万钟(优厚)的俸禄对我有什么益处呢? 4.示例:即使有优厚的俸禄,如果不符合礼义,那么宁可失去生命也不愿接受它。(更不用说为了住宅的华丽,妻妾的侍奉,熟识的穷人感激我而做不符合礼义的事) (意对即可) |
举一反三
文言文阅读。 ①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ②子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。” ③子曰:“默而识之,____________,____________,何有于我哉?” 1、简介孔子(不超过35字) _____________________________________________ 2、将文中空缺的语句填写在下面横线上。 _____________________________________________ 3、解释下列句子中字的含义。 子:_____________________ 罔:_____________________ 殆:_____________________ 哉:_____________________ 4、把下列句子翻译成现代汉语。 (1)孔文子何以谓之‘文’也? _____________________________________________ (2)敏而好学,不耻下问。 _____________________________________________ 5、上述第一则语句给你什么启示? _____________________________________________ |
阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成第下列各题。
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 | 阅读《三峡》,完成下列各题。
三峡 郦道元 | 阅读文段,回答问题。 | 郑人买履 | 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” | 守株待兔 | 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒(耒,音lěi,古代的一种农具)而守株,冀复得兔。兔不可得,而身为宋国笑。选自《韩非子·五蠹》 1.解释下列句中划线的词。 (1)先自度其足______________________ (2)吾忘持度________________________ (3)至之市__________________________ (4)而忘操之________________________ (5)反归取之________________________ (6)而身为宋国笑____________________ 2.翻译下列句子。 (1)何不试之以足? ________________________________________________________ (2)宁信度,无自信也。 ________________________________________________________ (3)兔走触株,折颈而死。 ________________________________________________________ 3.这两则寓言的主人公都犯了教条主义的错误,生搬硬套,不知变通,郑人只相信___________________,宋人把偶然当必然,认为_____________________。 4.参照下面“守株待兔”这一成语的解释方法,解释成语“郑人买履”。 [守株待兔]出自《韩非子·五蠹》,传说战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下手里的农具在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。 (帮帮你:交代清出处、故事情节和教育意义。故事情节要用自己的话概括,不能全文翻译。) [郑人买履]____________________________________________ 5.说说你从这两则故事中得到什么启发? ______________________________________________________ |
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