阅读文段。回答问题。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂
题型：四川省月考题难度：来源：
阅读文段。回答问题。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1、本选段节选自《________》，作者是________朝的陶渊明，字________，号________。
2、下列划线的词中，不是古今异义词的一项是（ ）
A、不足为外人道也
B、率妻子邑人来此绝境
C、无论魏晋
D、便要还家
3、翻译文中划线的句子。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
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4、选文加粗的句子写出桃花源人哪些信息？
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答案
1、《桃花源记》 晋 元亮 五柳先生
2、D
3、这个人一件件地向他们详细地说了自己的所见所闻，村中的人都感叹惋息。（意对即可）
4、生活富足，真诚淳朴，热情好客。（写出二个即可） |
举一反三
文言文阅读。
项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。
（注：项籍即西楚霸王项羽）
1、解释文中划线的词语。
于是项梁乃教籍兵法 乃：________________
学书不成，去，学剑 去：________________
足以记名姓而已 足：____________________
不足学 足：____________________________
2、翻译文中划线的句子。
略知其意，又不肯竟学。
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3、楚霸王兵败垓下，自刎乌江，固然有历史的原因，但更多的是自身的原因。本选文可能告诉我们一些他失败的原因，你能对此作些概括吗？
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| 文言文阅读。 |
| 小石潭记 |
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、上文选自《___________》，作者___________，著名的文学家，曾被贬为永州司马，写下了有连续性的山水游记8篇，合称为《___________》。
2、解释下面划线的词语。
（1）水尤清冽：_________________________
（2）皆若空游无所依：___________________
（3）斗折蛇行：_________________________
（4）佁然不动：_________________________
3、第二段主要写潭中游鱼的静态和动态，其目的是什么？
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4、翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
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5、文章开头写“心乐之”，结尾又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”矛盾吗？如何理解？
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文言文阅读。
（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，__________，_____________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（2）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
1．补上文中横线的句子：_______________，___________________。
2．解释下列句中加横线的词。
所以动心忍性（ ）
越王句践反国（ ）
肉食者谋之，又何间焉（ ）
水尤清冽（ ）
3．翻译下列句子。
A．困于心，衡于虑，而后作
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B．女忘稽之耻邪？
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4．文段（1）中第一段有什么作用？
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5．孟子认为造就人才的客观条件和主观条件各是什么？前者用自己的话概括，后者用原文回答。
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6．孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调“人才是经过艰苦的磨炼而造就的”请你再举一个事例，古今人物均可，事例限一句话表述。
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7．勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。
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| 阅读下文，回答问题。 |
| 《论语》九则 |
孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
子曰：“父母在，不远游，游必有方。”
子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”
子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”
子曰：“德不孤，必有邻。”
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1．《论语》是记录___________的一部书，共20篇，是_________家经典著作之一。
2．解释下列划线的词语在文中的意思。
①是谓能养（ ）
②游必有方（ ）
③德不孤，必有邻（ ）
④君子喻于义（ ）
3．“父母在，不远游”，孔子提出这一行为准则是希望子女如何行孝？在交通便捷、开放动态的现代社会应如何理解？
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4．为什么“君子坦荡荡，小人长戚戚。”？
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5．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
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阅读下文，回答问题。
晋平公①问于师旷②曰；“吾年七十欲学，恐已暮矣！
师旷曰，“何不炳烛乎？”
平公曰，“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛，孰与昧行③乎？”
平公曰：“善哉！”
注释：①晋平公：春秋时期晋国国君。②字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
1．解释下列划线词语在文中的意思。
①吾年七十欲学（ ）
②盲臣安敢戏其君（ ）
2．选文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
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3．读罢选文，对你有什么启发？
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