阅读文段,完成1-4题。好书者三病谢肇浙 好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上美观,牙签锦轴,装潢炫耀,骊牝之外,一切不知,谓之无书可也。其一,广收远括,
题型:同步题难度:来源:
阅读文段,完成1-4题。 |
好书者三病 谢肇浙 |
好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上美观,牙签锦轴,装潢炫耀,骊牝之外,一切不知,谓之无书可也。其一,广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论,徒沃灰尘,半束高阁,谓之书肆可也。其一,博学多识,苦苦穷年,而慧根短浅,难以自运,记诵如流,寸觚莫展,视之吼食面墙诚有间矣,其于没世无闻,均也。夫知而能好,好而能运,古人犹难人,况今日乎? 1.解释下列句子中划线词语。 (1)牙签锦轴:_______________________________ (2)毕尽心力,但图多蓄:_____________________ 2.根据划线词语在句中的意思,各写一个成语。 (1)博学多识( ) (2)其于没世无闻( ) 3.用简明的话概括“好书之人”“三病”。 (1)_____________________________________________________ (2)_____________________________________________________ (3)_____________________________________________________ 4.现在市场上出售一种“装饰书橱”,上面画好了一排排整齐的“书”,摆在家里,能显示“浓重的文化氛围”。读完短文,对此,你有什么想说的吗? ________________________________________________________ |
答案
1.(1)用象牙 (2)用完 2.(1)见多识广 (2)举世闻名 3.(1)追求虚名,把书作为装饰品,而不阅读学习。 (2)多方搜集,只图占有,却不研究探讨。 (3)终年苦读,也“博学多识”,但不能把知识灵活运用,一生没有什么建树。 4.提示:例如写《从“装饰书橱”所想到的》,侧重多读书是为了提高自己的素养和本领,更好地服务于社会。(意对即可) |
举一反三
阅读文章,回答问题。 |
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1.下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是 |
[ ] |
A.通风换气 B.政通人和 C.通宵达旦 D.博古通今 2. 解释文段中划线的词语。 ①俨然:__________ ②要:______________ ③语:____________ ④不足:____________ 3. 用现代汉语翻译下列语句。 ①有良田美池桑竹之属:___________________________ ②率妻子邑人来此绝境:___________________________ ③乃不知有汉,无论魏晋:_________________________ 4. 第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写? __________________________________________________ 5. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开? __________________________________________________ 6. 下列说法中不正确的是哪一项? |
[ ] |
A.选文中 “妻子”指的是妻子、儿女。 B.从这两段文字中,可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。 C.“便要还家,设酒***鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。 D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。 |
阅读文章,回答问题。 |
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 1.解释文中划线字的意思。 ①念:________ ②但:________ 2.“于”字的意思和用法与“相与步于中庭”一句不相同的一项是 |
[ ] |
A.其一犬坐于前 B.贫者语于富者曰 C.又留蚊于素帐中 D.生于淮北则为枳 3.找出文中的一处比喻,这处比喻的本体是_________,喻体是_________,相似点是_________。 4.《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间,结合这一背景,体会结尾一句的丰富内涵,试回答: ①“闲人”之“少”实为__________的人,作者的叹息表达了对__________之人的不满。 ②两问一答表达了作者怎样的矛盾心情? _________________________________________________________ |
阅读短文,回答问题。 |
大抵观书先须熟读,使其言皆出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。……古人云,“读书千遍,其义自见。”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪①诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急②。心既到矣,眼口岂不到乎? ——《训学斋规》 注:①漫浪:随随便便。 ②急:要紧。 1.解释划线字词。 (1)可以有得:_____________ (2)其义自见:_____________ 2.读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答) _____________________________________________ 3.作者在“三到”中,强调了________的重要,这是因为________________。(用原文短句正面回答) 4.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过15个字) _____________________________________________ |
阅读文段,回答问题。 |
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 1.选出划线字意思不同的一项 |
[ ] |
A.高峰入云重岩叠嶂 B.晓雾将歇 朝发白帝 C.青林翠竹 清流见底 D.夕日欲颓不见曦月 2.选出划线字意思相同的一项 |
[ ] |
A.与:未复有能与其奇者 选贤与能 B.将:晓雾将歇 出郭相扶将 C.是:实是欲界之仙都 自是指物作诗立就 D.自:自康乐以来 自李唐来 3.选出划线词解释有误的项 |
[ ] |
A.古来共谈(谈论) B.五色交辉(交相辉映) C.夕日欲颓(落下) D.未复有能与其奇者(奇怪) 4.选出说法有误的一项 |
[ ] |
A.本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字,历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B.全文以“山川之美,古来共谈”为话题,以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体,最后以无人与之共赏山川之美结束。 C.本文文字清新流畅,精于铸炼,以散句为主,长短结合、骈散交错。 D.文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情,也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。 |
阅读文段,回答问题。 |
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 1.解释下面划线的字。 ①虽乘奔御风不以疾也:__________________________________ ②晴初霜旦:____________________________________________ 2.翻译下面的句子。 ①至于夏水襄陵,沿溯阻绝 ______________________________________________________ ②素湍绿潭,回清倒影 ______________________________________________________ 3.选出划线词词义相同的一项 |
[ ] |
A.或:或王命急宣 或以钱币乞之 B.林:青林翠竹 林寒涧肃 C.绝:哀转久绝 沿溯阻绝 D.素:素湍绿潭 可以调素琴 4.文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是:_____________________ 5.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。 夏:___________________________________________________ 春:___________________________________________________ 秋:___________________________________________________ 6.第三段中写“高猿长啸”有什么作用? _______________________________________________________ 7.请你调动想象,用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。 _______________________________________________________ |
最新试题
热门考点