阅读《伤仲永》,回答下面问题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传
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阅读《伤仲永》,回答下面问题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。” 1、我能解释下面各句中划线的词语。 ①世隶耕_________________ ②或以钱币乞之_________________ ③复到舅家_________________ ④父异焉_________________ 2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是 |
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A、借旁近/与之,即/书诗四句。 B、其诗/以养父母、收族/为意。 C、余闻之/也久。 D、父/利其然也。 3、我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①自是指物作诗立就。 ________________________________________________ ②日扳仲永环谒于邑人,不使学。 ________________________________________________ 4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处,分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年,泯然众人矣。”的变化,变得“泯然众人”的主要原因是什么?_______________________。(用原文填空) 5、方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么? 我眼中的方父:_________________________________________________________________ 我最想对他说:_________________________________________________________________ 6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用?本文给我们怎样的教育和启示? ________________________________________________________________________________ ②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。 有关勤奋好学的成语:__________、___________。 勤奋好学的人物典故:__________、___________。 |
答案
1、①隶属,属于 ②有人 ③又、再 ④感到奇怪 2、C 3、①从此(人们)指定物体让(仲永)作诗,他就能立马写好。 ②(仲永的父亲)每天拉着仲永四处拜访乡里人,不让(仲永)学习。 4、即书诗四句,并自为其名;自是指物作诗立就,其文理皆有可观者;十二三矣。令作诗,不能称前时之闻;父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 5、方父是一个目光短浅,唯利是图的人 我最想对他说:“略”。 (合情又合理,语言通顺即可) 6、①一个人的天资再好,如果不重视后天的教育和学习,是很难获得成功的。 ②有关勤奋好学的成语:《伟编三绝》、 《闻鸡起舞》 《凿壁借光》等 勤奋好学的人物典故: 《江泌伴月读书》、《苏秦刺骨》。《范仲淹划齑而食》等。 |
举一反三
《包拯》 |
(1)包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯:“第归,杀而鬻之。”寻复来告私杀牛者,拯:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。 (2)徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 (3)使契丹,契丹令典客谓拯:“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆事耶?”拯:“涿州亦尝开门矣,刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。 (4)召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。 (5)拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。” 1、下面各组字的意思和用法一样的是 |
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A、知:包拯字希仁,……知天长县。——徙知端州,迁殿中丞。 B、若:不从吾志,非吾子若孙也。——若屈伸呼吸,终日在天中行止。 C、之:闻者皆惮之。——将士效力,飞何功之有? D、以:前守缘贡率取数十倍以遗权贵——人以包拯笑比黄河清。 2、请试着解释划线的字。 (1)第归,杀而鬻之( ) (2)寻复来告私杀牛者( ) (3)召权知开封府( ) (4)迁右司郎中( ) 3、选文每段都重点写了包拯的一个特点:(1)是写包拯的为官机智,(2)是写包拯的为官清廉,(3)是写包拯__________(4)是写包拯_________(5)是写包拯的克己奉公。 4、翻译: (1)拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 _________________________________________________________ (2)旧制,凡讼诉不得径造庭下。 _________________________________________________________ 5、文中写“童稚妇女,亦知其名”“京师为之语曰……”有什么作用? _______________________________________________________________________________ 6、你觉得现在为官要学习包拯的哪些精神? _______________________________________________________________________________ |
阮裕焚车 |
阮光禄①在剡②,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:“吾有车,而使人不敢借,何以车为③?”遂焚之。 选自刘义庆《世说新语》 注释:①阮(ruǎn)光禄:阮裕,曾经做过金紫光禄大夫,所以称他为阮光禄。②剡(shàn):地名,今在浙江新昌。③何……为:干什么。 1、解释下列句中划线的词。 (1)意欲借而不敢言__________ (2)借者无不皆给 __________ (3)阮后闻之 __________ (4)遂焚之__________ 2、凭借注释,用现代汉语翻译下面句子。 吾有车而使人不敢借,何以车为? ______________________________________________________ 3、这个故事表现了阮裕怎样的性格? ________________________________________________________________________________ |
阅读《童趣》,回答下面问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1、解释下面划线的词语。 ①项为之强 _________________ ②须喷以烟 _________________ ③鹤唳云端 _________________ ④鞭数十 _________________ 2、用现代汉语翻译下面的句子。 ①心之所向,则或千或百,果然鹤也。 _______________________________________________________________________________ ②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 _______________________________________________________________________________ 3、“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么? _______________________________________________________________________________ 4、本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物? _______________________________________________________________________________ |
司马文王①与禅宴,为之作故蜀技②,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。王谓贾充③曰:“是人之无情,乃可至于乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?” 充曰:“不如是,殿下④何由并之。” 他曰,王问禅曰:“颇思蜀否?”禅曰:“此间乐。不思蜀。”郤正⑤闻之,求见禅曰:“若王后问,宜泣而答曰:"先父坟墓远在陇、蜀⑥,乃心西悲,无日不思。"因闭其目。”会王复问,对如前,王曰:“何乃似正语邪!”禅惊视曰:“诚如尊命。”左右皆笑。 ——选自《三国志·蜀书》 【注解】①司马文王:指司马昭。他死后,被尊称为文帝,故这里称“文王”。②蜀技:表演四川的歌舞。技,同“伎”。③贾充:司马昭父子的亲信。④殿下:汉代以后,对太子、亲王的尊称。⑤郤正:刘禅旧日的大臣,和刘禅一起,被迁送到洛阳。⑥陇、蜀:指四川。 【阅读训练】 1、解释下列句中划线词的意思。 (1)颇思蜀否? _________________ (2)宜泣而答 _________________ (3)会王复问正 _________________ (4)诚如尊命 _________________ 2、翻译下面的句子。 (1)司马文王与禅宴,为之作故蜀技…… ________________________________________________________________ (2)何乃似郤正语邪! ________________________________________________________________ 3、文中充分表现刘禅“无情”的一句是________________。由此句演化出的成语是______________,现在常用来比喻__________________。 4、通过文中刘禅的言行你是怎样评价这位亡国之君的? _________________________________________________________________________________ |
卖蒜叟 |
南阳县有杨二相公者,精于拳勇,能以两肩负粮船而起。旗丁数百以篙刺之,篙所触处,寸寸折裂,以此名重一时。率其徒行教常州,每至演武场传授枪棒,观者如堵。 忽一日。有卖蒜叟龙钟伛偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之,众大骇,走告杨。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之日:“叟能如是乎!”叟日:“君能打墙,不能打人。” 杨愈怒.骂日:“老奴能受我打乎?打死;勿怨!”叟笑日:“老人垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”乃广约众人,写立誓券,令杨养息三日。 老人自缚于树,解衣露腹,杨故取势于十步外奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地叩头日:“晚生知罪了。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。(选自清·袁枚《子不语·卷十四》) 1、区别下列划线词语的意思。 (1)南阳县有杨二相公者,精于拳勇 ( ) (2)杨故取势于十步外奋拳击之 ( ) 2、下列有关本文的叙述,正确的一项是 |
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A、观者如堵:意谓观看的人很多,堵住了路。 B、龙钟伛偻:意同“齿危发秃”,皆用以形容衰老。 C、文中老人乃作者袁枚之化身。 D、文中杨二相公表现了“勇者不惧”的行为。 3、下列各项无关本文主旨的一项是 |
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A、文武合一的重要 B、人不可貌相 C、人外有人,天外有天 D、不可恃才傲物 4、本文的主人公是______________,运用的写作方法是___________________。 5、本文告诉我们一个什么道理? ________________________________________________________________________________ |
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