①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”③子
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①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ③子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” ⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” ⑦子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” ⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” ⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” ⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 1.解释下列句中画线词的含义。 (1)学而时习之 (2)人不知而不愠 (3)吾日三省吾身 (4)传不习乎 2.下面画线词的意思与现代汉语相同的一项是 |
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A.有朋自远方来 B.为人谋而不忠乎 C.择其善者而从之 D.不亦乐乎 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)士不可以不弘毅,任重而道远。 译文: (2)温故而知新,可以为师矣。 译文: 4.请你写出选段第③句和第⑦句中所含的成语。(至少两个) 5.来到重庆二外求学,是一种全新的生活的开始,能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲,勿施于人”这句话的理解和体会吗? |
答案
1.(1)温习 (2)生气,发怒 (3)多次 (4)老师传授的知识 2.D 3.(1)士人不可以不刚强、勇毅,因为他肩负重大的责任而且路程遥远。 (2)在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了。(意思对即可) 4.答案示例:三人行,必有我师 温故知新 择善而从 5.答案示例:自己讨厌的事情,不要施加在别人的身上,这是待人接物的正确的方法,要学会替别人着想,学会换位思考。比如:珍惜安静的求学环境。喧闹的教室不是你想要的,也不要为别人创设这样的环境。(意思对即可) |
举一反三
⑴子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) ⑵曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) ⑶子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) ⑷子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政 》) ⑸子曰 :“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) ⑹子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) ⑺子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) ⑻曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) ⑼子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) ⑽子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 1.解释下列画线字: ①不亦说乎 ②与朋友交而不信乎 ③士不可以不弘毅 ④然后知松柏之后凋也 2.老子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资,这里有借鉴的意思)。” 用课文中的话说就是 , 。 3.翻译下列句子 (1)知之为知之,不知为不知,是知也。 (2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 4.下列句子中词语运用不正确的一项是 |
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A.又要编杂志,又要跑发行,老李整天忙得不亦乐乎。 B.王明的几次考试成绩都不理想,老师指出他基础不牢固,教导他学习应该常温故知新。 C.骄傲自满是求知的大敌,学而不厌才是学习的正确态度。 D.武斌同学学习成绩一直遥遥领先,这归功于他经常向老师和同学请教,己所不欲,勿施于人。 5.从这几句语录看,孔子认为,什么样的人才能做老师?这种观点与“三人行,必有我师焉”的观点是否矛盾?试谈谈你的看法。 |
子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?______________,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。_________,____________?死而后已,不亦远乎?” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终生行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 1、根据原文填空:_____________。___________________,_______________________? 2、解释下面的词: 弘毅:_________________ 故:___________________ 可以:_________________ 3、用现代汉语解释文中划线句: 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ________________________________________________________________________________________ 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” ________________________________________________________________________________________ 4、子曰“岁寒,然后知松柏之后凋也”告诉我们什么道理? ________________________________________________________________________________________ 5、本文有谈学习态度的,有谈学习方法的。选出都是表示学习态度的一组 |
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A、温故知新 知之为知之 三人行必有我师 B、学思结合 见贤思齐 知之为知之 C、知之为知之 见贤思齐 三人行必有我师 D、温故知新 学思结合 三人行必有我师 6、《论语<十则>》讲述了学习态度、学习方法和为人处事等方面的道理。请从选段中选择一例,结合自己的经历,就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。 例句:_______________________________________________________________________________ 启迪:_______________________________________________________________________________ |
伤仲永 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。” 1.解释下列句中画线的字。 (1)未尝识书具 ( ) (2)自是指物作诗立就( ) (3)或以钱币乞之( ) (4)不能称前时之闻( ) 2.下列句中画线词古今意义没有发生变化的一项是 |
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A.稍稍宾客其父 B.其文理皆有可观者 C.泯然众人矣 D.从先人还家 3.王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是 (用原文填写) 4.翻译句子。 邑人奇之,稍稍宾客其父 译文: _____________________________________________________________ 5.方仲永的故事给我们什么启示? 答: |
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草 为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭 数十,驱之别院。 1、解释文中划线的词。 (1)以土砾凸者为丘,凹者为壑 以( ) (2)神游其中,怡然自得 得( ) (3)余年幼,方出神 方( ) 2、翻译文中画直线的句子。 _________________________________________________________________________________________ 3、“神游其中,怡然自得”,“为之怡然称快”和“兴正浓”都是表现人物________、___________ 的描写,这些句子在文中的作用是_____________________________________________________________。 |
楚人有卖其珠于郑者。为木兰①之柜熏以桂椒②缀以珠玉饰以玫瑰缉③以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻④珠也。——《韩非子》 [注释] ①木兰:一种高级木料。②桂椒:香料。③缉:装饰边沿。④鬻(yù):卖。 1、下列句中与“熏以桂椒”中的“以”字含义相同的一项是 |
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A、有一言而可以终身行之者乎 B、以虫蚁为兽 C、温故而知新,可以为师矣 D、徐喷以烟 2、给文中画线的句子用“/”断句。 为 木 兰 之 柜 熏 以 桂 椒 缀 以 珠 玉 饰 以 玫 瑰 缉 以 翡 翠 3、用现代汉语翻译文中加粗的句子。 ________________________________________________________________________________________ 4、这个故事告诉了我们什么道理? ________________________________________________________________________________________ |
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