船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右
题型：四川省期中题难度：来源：
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1．解释下列句中的划线字词。
①中峨冠而多髯者为东坡（ ）
②如有所语（ ）
③矫首昂视（ ）
④珠可历历数也（ ）
2．下列划线词是通假字的一项是 |
| [ ] |
A．诎右臂支船
B．左臂挂念珠倚之
C．东坡右手执卷端
D．绝类弥勒
3．句子翻译。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
________________________________________________________________________________________
4．这段文字介绍了核舟的主体部分_____________，以_________________为说明顺序。 |
答案
1．①高高的帽子
②说话
③举
④分明可数的样子
2．A
3．他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。（重点词语翻译准确，意思对即可）
4．船头（或舟首） 空间顺序 |
举一反三
| 草书大王 |
张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录析研究之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之， 并不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”
注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（ɡòu）：责骂。⑥胡：为什么。
1．解释下面句子中划线的词。
①张丞相好草书而不工________
②使侄录之___________
③索笔疾书___________
④执所书问曰__________
2．解释下列句中加横线的词。
例：予观夫巴陵胜状（我）
①皆讥笑之_______
②诟其侄曰________
③汝胡不早问________
④致余忘之________
3．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
________________________________________________________________________________________ |
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、结合上下文解释下列划线词。
（1）遂至承天寺寻张怀民（ ）
（2）怀民亦未寝（ ）
（3）盖竹柏影也（ ）
（4）但少闲人如吾两人耳（ ）
2、用“/”为下列句子划分节奏。
（1）庭下如积水空明
（2）水中藻荇交横
3、这篇短文写了一件事，请概括出来。
。
4、由“月色入户”你联想到的古诗句有 “ ”
5、这篇短文中写月色的句子是 ， ， 。
6、你喜欢文中的哪一句话，请选出来，然后谈点看法吧！
。
7、揭示文章主旨的句子是 ，表达了作者 的思想感情。 |
阅读《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、解释下列画线词。
念无与乐者（ ）
但少闲人如吾两人耳（ ）（ ）
2、选出句子阅读停顿正确的一项 |
| [ ] |
A、念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B、怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C、但少闲人如吾／两人耳。
D、水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
3、贯穿全文的线索是 。
4、翻译下列句子：
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
5、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？
6、下列说法有误的一项是 |
| [ ] |
A、本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B、文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C、苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D、本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 |
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，男恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．指出下列句子中划线的字现在写作什么，是什么意思。
（1）曾益其所不能 现在写作_____________，意思是____________________________________。
（2）困于心，衡于虑 现在写作_____________，意思是____________________________________。
2．下面语句中划线字释义有误的一项是 |
| [ ] |
A．舜发于畎亩之中（起，指被任用）
B．征于色，发于声（征验，表现）
C．饿其体肤（饥饿）
D．入则无法家拂士（在里面，指国内）
3．下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是 |
| [ ] |
A．天将降大任于是人也。
B．困于心，衡于虑，而后作。
C．刻唐贤今人诗赋于其上。
D．有亭翼然临于泉上者。
4．联系全文，说说“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用。
________________________________________________________________________________________
5．文中“人恒过，然后能改”，是承上文“行拂乱其所为”说的；“困于心，衡于虑，而后作”，是承上文“________________________________”说的；“征于色，发于声，而后喻”是承上文“_________
_________________________”说的。
6．全文的中心句是：_______________________________。作者认为国家长盛不衰，就需要有_________
和___________________。（用文中词语回答）
7．第一段列举了六个事例，这六个人的共同点在哪里？第二段中的“是人”指的是什么人？
_________________________________________________________________________________________
8．对以上文字分析理解有误的一项是 |
| [ ] |
A．所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。
B．所选第三段文字，从正反两方面论证了经受磨炼的益处。
C．所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好，不要过那种安逸的生活。
D．《生于忧患，死于安乐》这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。
9．翻译成现代汉语：空乏其身，行拂乱其所为。
_________________________________________________________________________________________ |
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
1．解释下面语句中划线的字。
又何间焉（ ）
肉食者鄙（ ）
牺牲玉帛（ ）
小大之狱（ ）
忠之属也（ ）
可以一战（ ）
2．辨析下面语句中划线字的意义。
何以战（ ）
必以分人（ ）
公与之乘（ ）
公将鼓之（ ）
3．选出对下列划线的词语解释有误的一项 |
| [ ] |
A．衣食所安：指安身养命的东西 弗敢专也：独自享受
B．小信未孚：为人所信服，信任 神弗福也：赐福，保佑
C．肉食者谋之：谋划 又何间焉：语气助词，相当于“呢”
D．下视其辙：古代车厢前用作扶手的横木 可矣：但是
4．翻译：衣食所安，弗敢专也，必以分人。
________________________________________________________________________________________
5．“忠之属也”所评价的内容是：“_________________________________，这一评价说明曹刿认为作战及取胜的先决条件是：____________________________________________________________________
6．你从选文中画线的句子“刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”，可以看出人物怎样的心理和神态？
心理：_________________________________________________________________________________
神态：_________________________________________________________________________________
7．本文段节选自课文___________，而《左传》则相传是_________时期鲁国史官______________所作。 |
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