[甲]黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣
题型:专项题难度:来源:
[甲]黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。 [乙]明万历年间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖①其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡②自穴中出,见猫,怒奔欲食之。猫避登几上,鼠亦登,猫跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口齕首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避,非怯也,待其惰也。 [注释]①阖:关闭。②逡巡:因顾忌而行动迟缓的样子。 1.解释下面句中的划线词。 (1)虎大骇,远遁 遁:__________ (2)驴不胜怒,蹄之 蹄:___________ (3)适异国来贡狮猫 适:___________ (4)启扉急视 启:___________ 2.翻译下面的句子。 (1)有好事者船载以入。 _________________________________________________________________________________________ (2)然后知猫向之避,非怯也,待其惰也。 _________________________________________________________________________________________ 3.(1)[甲]文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“_______________”到“觉无异能者”,最后认为“________________”。 [乙]文中“_______________,_________________________”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空) (2)甲乙两文都没写了动物斗争的过程,但描写的方法不尽相同:[甲]文侧重对虎的___________描写;[乙]文侧重对猫的____________描写。 4.从驴或猫的身上你得到了什么启示? ________________________________________________________________________________________ |
答案
1.(1)逃跑 (2)用蹄子踢 (3)恰好,恰巧 (4)打开 2.(1)有个喜欢好事的人用船将驴运入黔这个地方。 (2)这样以后才明白猫躲避老鼠不是因为害怕,而是在等待老鼠疲惫。 3.(1)甲文:以为神 技止此耳 乙文:大与猫等 为害甚剧(或遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。) (2)心理 动作 4.从驴的身上我得到了:(1)生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。 (2)人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。 从猫的身上我得到了:(1)知己知彼,百战不殆。 (2)面对强敌,我们应该讲究策略,智取对手。(意思对即可) |
举一反三
牧童捉小狼 |
两牧童入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少倾,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。童于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥。大狼闻声仰视,怒奔树下,且号且抓。其一童又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,号抓如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。童下视之,气已绝矣。(节选自清·蒲松龄《聊斋志异》) 1.解释:(1)去________ (2)故________ (3)趋 ________(4)状____________ 2.翻译: (1)入穴失子,意甚仓皇。____________________________________ (2)乃舍此趋彼,号抓如前状。____________________________________ 3.这个故事告诉我们的道理是什么? _______________________________________________ |
(甲) |
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。(曹操《观沧海》) |
(乙) |
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。(选自《出师表》) |
(丙) |
贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰:“朕之所任,皆以为贤,卿知 佞者谁耶?”对曰:“臣居草泽,不的知佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能 不畏雷霆,直言进谏,则是正人,顺情阿旨,则是佞人。”太宗谓封德彝曰: “流水清浊,在其源也。君者政源,人庶犹水,君自为诈,欲臣下行直,是 犹源浊而望水清,理不可得。朕常以魏武帝多诡诈,深鄙其为人,如此,岂 可堪为教令?”谓上书人曰:“朕欲使大信行于天下,不欲以诈道训俗,卿 言虽善,朕所不取也。” (选自《贞观政要·诚信》 [注释]①的知:确切知道。②封德彝:人名,太宗身边大臣。③人庶:人臣庶民。 ④魏武帝:曹操。⑤教令:教化,命令。 1、下列句中划线此意义相同的一组是 |
[ ] |
A、有上书请去佞臣者 则有去国怀乡,怀禅畏饥(《岳阳楼记》) B、流水清浊,在其源也 其岸势犬牙差互,不可知其源(《小石潭记》) C、深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙(《出师表》) D、朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦,弗敢加也,必以信(《曹刿论战》) 2、下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是 |
[ ] |
A、皆以为贤 B、请陛下佯怒以试群臣 C、朕常以魏武帝多诡诈 D、不欲以诈道训俗 3、用现代汉语翻译下列句子。 (1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文:____________________________________________________ (2)是犹源浊而望水清,理不可得。 译文:_______________________________________ 4、甲文中描写水的句子是“____________”“______________”,他们表现大海的辽阔壮美;丙文中“流水清浊,在其源也”也是写水的,其作用是______________________________________________。 5、曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的?读了《观沧海》后,你认为曹操是怎样的一个人? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ |
甲 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 乙 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。 1.用“/”给乙段中画线句断句。 朝 而 往 暮 而 归 四 时 之 景 不 同 而 乐 亦 无 穷 也。 2.解释文中划线词语。 (1)谗:( ) (2)发:( ) 3.甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点? _________________________________________________________________________________________ 4.具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。 _________________________________________________________________________________________ 5.从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度? _________________________________________________________________________________________ |
[甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。(《生于忧患,而死于安乐》) [乙]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。…… 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自明宋濂《送东阳马生序》) 1.解释下列句子中划线的词。 ①媵人持汤沃灌 汤:___________ ②故天将降大任于是人也 任:____________ 2.下列划线词意思相同的一组是 |
[ ] |
A.人恒过然后能改 以其境过清 B.傅说举于版筑之间 时时而间进 C.无敌国外患者,国恒亡 河曲智叟亡以应 D.以衾拥覆 祭以尉首 3.把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)必先苦其心志,劳其筋骨。 _________________________________________________________________________________________ (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 _________________________________________________________________________________________ 4.阅读简答。 (1)甲文开头连用六个排比列举事实,证明了什么道理? _________________________________________________________________________________________ (2)乙文表现了宋濂的什么精神? _________________________________________________________________________________________ |
[甲]晏子使楚 |
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” (选自《晏子春秋》) |
[乙]师旷①撞晋平公 |
晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君,惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援②琴撞之。公被衽③而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒。” 注释:①师旷:字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。②援:执持,拿。③衽(rěn):衣襟。④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤除:清除,去掉。 1.解释下列划线的词语。 A.齐之习辞者也 ____________ B.王曰,何坐 _____________ C.晋平公与群臣饮,饮酣 ______________ D.是非君人者之言也_____________ 2.选出下列划线词意思、用法相同的一项 |
[ ] |
A.齐人固善盗乎/吾尝疑乎是 B.吾欲辱之/辍耕之垄上 C.乃喟然叹曰/乃重修岳阳楼 D.故撞之/而两狼之并驱如故 3.用现代汉语解释[甲]文中画线的句子。 ________________________________________________________________________________________ 4.请根据提示,将[甲]文的故事情节一次填写在A、B两处。 A________________→楚王当堂羞辱→ B__________________→楚王自取其辱 5.请你根据[乙]文内容展开想象,将晋平公躲避师旷“援琴撞之”时的长场面生动地续写出来。(要求:续写时要有晋平公的动作和神态描写) 晋平公话音刚落,_______________________________________________________________________ 6.[甲][乙]两文中,晏子和师旷都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。 _________________________________________________________________________________________ |
最新试题
热门考点