[甲]林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌

       [甲]林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌

题型:山东省期中题难度:来源:
       [甲]林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
       见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)
       [乙]孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子识之,苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》)
      [注释]:①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1、解释下面划线的词语。
①阡陌交通:___________
②便还家:____________
之哭也:_______________
政猛于虎也:______________
2、用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉,无论魏晋
  ________________________________________________________________________________________ 
②今吾子又死焉 
  ________________________________________________________________________________________
3、从表达方式看,甲乙两文都运用了______ (填2字);从艺术表现手法看,甲文主要运用了_______ (填2字)的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了___________________ (填2字)的手法突出主题)
4、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)
    ________________________________________________________________________________________ 
答案
1、①交错相通
     ②通“邀”,邀请
     ③你
     ④繁重,使人难以忍受
2、①(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
     ②如今我的儿子又被老虎咬死了。
3、记叙(描写) 虚构(想象) 反衬(对比)
4、桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴。人们安居乐业,祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受。(意思对即可)
举一反三
爱莲说
       水陆草木之花,可爱者甚蕃。陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
       予谓菊,花之隐逸者也,牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1、本文作者 _____________,_____________ 代哲学家。
2、下面分析不准确的一项是[     ]
A、“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。
B、“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。
C、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D、“出淤泥而不染,濯请清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩。
3、文中写“菊”和“牡丹”是为了___________________________________________________________
4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是_____________________________________________________
5、文章表达了作者_____________________ 的生活态度。
6、译文:莲之爱,同予者何人?
       ______________________________________________________________________________________
7、读了此文,对于平常人们说的“近朱者赤,近墨者黑”有什么想法?
     _______________________________________________________________________________________ 
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西湖游记
       从武林门而西,望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
1.解释下列加粗的字词。
     从武林门而西(               )
     突兀层崖中(              )
     即棹小入湖(              ) 
2.从文中的哪些词语可以看出作者对西湖向往已久,亟欲一览的迫切心情?
                                                                                                                                                
3.文中写了哪几种景物?主要用了哪种修辞?
                                                                                                                                                
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        大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
1、解释句中划线的字。
① 选贤能(           )
②讲信修(           )
③男有(           )
④货其弃于地也(           )
⑤盗窃乱贼而不(           )
⑥是谓大(           )
2、揣摩句子特征,翻译句子。
①故人不独亲其亲,不独子其子。
  _________________________________________________________________________________________ 
②使老有所终,壮有所用,幼有所长。
  _________________________________________________________________________________________
3、文章的结构方式是_______________________________________________________________________
4、文章从___________ 、______________ 两个方面说明了“大同”社会的优越性。
5、文章的中心观点是_____________________________________________________________________ 。
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       元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释画线词:
     ①无与为乐者    念:                                          
     ②遂至承天寺寻张怀民    遂至:                                         
     ③相与步中庭    于:                                           
     ④竹柏影也    盖:                                        
     ⑤未复有能其奇者    与:                                       
     ⑥念无为乐者    与:                                          
2.阅读文章,回答下列问题。
     ①文中写了两个人,这两人的相同点是:                                                               
     ②写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。
                                                                                                                                
     ③为什么作者不能入睡,又“欣然起行”的?
                                                                                                                                
     ④结尾的两句表达了作者怎样的心情?
                                                                                                                                  
     ⑤“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句,
      把                           比作                              ,把                                 比作                                  
     ⑥“月色入户”一句中“入”字用得好,好在哪里?
                                                                                                                                      
3.划分句子的朗读节奏。
     相与步于中庭
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       晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
       林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
       见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
       既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
      南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.解释句中划线的词。
     ①阡陌交通,鸡犬相闻(              )
     ②无论魏晋(              ) 
     ③率妻子邑人来此绝境(              )
     ④遂与外人间隔(              )
2.翻译下面的句子。
     ① 渔人甚异之
       ______________________________________________________________________________________
     ②此人一一为具言所闻,皆叹惋
       ______________________________________________________________________________________
     ③既出,得其船,便扶向路,处处志之
       ______________________________________________________________________________________
     ④后遂无问津者
       ______________________________________________________________________________________
3.选出划线词词义不同的一项[     ]
A.男女衣着,如外人      村中闻有此人,来问讯
B.此中人云      不足为外人
C.欲其林      林水源
D.未      后无问津者
4.选出划线词词义相同的一项 [     ]
A.出:既,得其船     皆酒食
B.乃:大惊      不知有汉
C.复:前行     不出焉
D.舍:便船     屋俨然 
5.本文以渔人进出桃源为线索组织材料,细读文章,完成文章结构图。
      _______________——访问桃花源——_________________
6.以“桃花源美,美在……”写几句赏析性的话。
    ________________________________________________________________________________________
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