送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约
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| 送东阳马生序 |
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．本文的作者 ，是明初 家，浦江（浙江义乌）人。
2．解释下列句中划线的词语在文中的意思。
①录毕，走送之（ ）
②从乡之先达执经叩问 （ ）
③或遇其叱咄 （ ）
④俟其欣悦 （ ）
3．从第一段中我们可以看出作者重点突出了两个词语“嗜学”“家贫”，结合这一段的具体语句说说文章是如何表现“家贫”的，作者又是怎样“嗜学”的。
4．作者如果只写自己的经历也能表现年少时读书的生活是清苦的，为什么作者还要写同舍生的装扮？谈谈你的理解。
5．这位“家贫，无从致书以观”的穷苦少年，最后成为了“位君子之列，居天子之侧，四海称其姓氏”的大学士，对此你有什么感受？结合自己的学习实际谈一谈。
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答案
1．宋濂 文学
2．①跑 ②请教。③训斥，呵责。 ④等待。
3．从“假借于藏书之家，手自笔录”可以看出无力购书，从“趋百里外，从乡之先达执经叩问”可以看出无资聘师。作者是无书借书抄录，不计严寒，按时归还；无师百里求师，不辞劳苦。乡之先达的态度愈差，他的态度却愈敬，可见求知的心诚。
4．这是一种对比（或衬托）的写法，身居“烨然若神人”纨绔子弟之中，从不自惭形秽，反而乐在其中，可见其人生追求远胜于普通人，这也是他后来能够成为让人仰慕的一代大家的原因。（言之成理即可）
5．人没有生来就具备一切美好的条件的，要成为一个有所作为的人，就必须要从小奋斗。确立人生的目标，并为此付出一生的努力。作家丁玲说“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应”。我们应该把这样的人作为自己的人生楷模。（言之成理即可，作家的话可不用） |
举一反三
明太祖马后①，性厌华饰②。正位中宫后，尤崇俭约。服澣③濯之衣，尝曰：“当为天地惜物也。”诸将克元都，俘宝玉，后曰：“元有是而不能守，意者帝王自有宝欤。”帝曰：“朕知后谓得贤为宝耳。”后拜谢曰：“诚如陛下言，妾与陛下起贫贱，至今日，恒恐娇纵生于奢侈，危亡起于细微，故愿得贤人共理天下耳。”
【注释】①马后：明太祖的皇后。②华饰：华丽的服饰。③澣（huàn）：“浣”的异体字。
1．解释下列划线词语在句中的含义。
①尤崇俭约（ ） ②诸将克元都（ ）
2．马皇后认为作为一个皇帝什么才是他的至宝？请用自己的话概括。
3．体会“娇纵生于奢侈，危亡起于细微”这句话的含义，并据此分析马皇后是一个怎样的皇后。
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孔明令押过孟获来。孟获跪于帐下。孔明令去其缚，教且在别帐与酒食压惊。孔明唤管酒食官至坐榻前，如此如此，分付而去。却说孟获与祝融夫人并孟优、带来洞主、一切宗党在别帐饮酒。忽一人入帐谓孟获曰：“丞相面羞，不欲与公相见。特令我来放公回去，再招人马来决胜负。公今可速去。”孟获垂泪言曰：“七擒七纵，自古未尝有也。吾虽化外之人，颇知礼义，直如此无羞耻乎？”遂同兄弟妻子宗党人等，皆匍匐跪于帐下，肉袒谢罪曰：“丞相天威，南人不复反矣！”孔明曰：“公今服乎？”获泣谢曰：“某子子孙孙皆感覆载生成之恩，安得不服！”孔明乃请孟获上帐，设宴庆贺，就令永为洞主。所夺之地，尽皆退还。孟获宗党及诸蛮兵，无不感戴，皆欣然跳跃而去。
1．选文出自古典名著《 》，作者是 。
2．文中几次写到孟获的垂泪之举，有何作用？
3．结合选文内容，简要评价孔明具有怎样的性格品质？
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| 隆中对（节选） |
亮答曰：“自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸候，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶将以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1．下列各组中划线词意义相同的一项是 |
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A．欲信大义于天下 信义著于四海
B．若为佣耕 若跨有荆、益
C．贤能为之用 以弱为强者
D．民殷国富而不知存恤 而其主不能守
2．对下列句子理解有误的一项是 |
| [ ] |
A．此诚不可与争锋——这实在是不能同他较量的。
B．挟天子以令诸侯——控制着皇帝向诸候发号施令
C．此殆天所以资将军——这大概是上天给您提供的机会的原因。
D．百姓孰敢不箪食壶将以迎将军者乎——百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢？
3．对文段理解有误的一项是 |
| [ ] |
A．诸葛亮帮刘备制定的最终目标是“霸业可成，汉室可兴”。
B．诸葛亮认为内政外交应遵循的方针是“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。
C．“荆州北据汉、沔……用武之国”与 “益州险塞……以成帝业” 分别说明了占据荆州、益州的必要性。
D．“刘璋暗弱……不知存恤”和“其主不能守”从不同角度论述了占据益州的可能性。
4．《隆中对》《出师表》两文中均写到了“隆中对策” 的内容，但在写法上有些差异，这是为什么？
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阅读《送东阳马生序》选段，完成1—5题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下面句中加横线的词在文中的意思。
①又患无硕师名人与游（ ）
②媵人持汤沃灌 （ ）
③腰白玉之环 （ ）
④主人日再食 （ ）
⑤故余虽愚，卒获有所闻。（ ）
2．用现代汉语写出文中划线句子的意思。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
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3．选文从哪几方面写出了作者拜师求学的艰难？请用自己的话简要回答。
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4．谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话的理解。
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5．阅读下面短文《负笈从师》，结合《送东阳马生序》选段的内容，完成文后问题。
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③。削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
注释：①任末：人名。②笈（jí）：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿（hāo）：植物名称，点燃后可以照明。
（1）请在下面的横线上写出短文中任末与《送东阳马生序》中宋濂求学经历相同的句子。
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（2）任末求学比宋濂还要艰辛，试用自己的话概括短文中的有关内容。
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三 峡
郦道远 |
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝□多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、解释下列句中加横线词语在文中的含义。
（1）夏水襄陵（ ）
（2）素湍绿潭（ ）
（3）晴初霜旦（ ）
（4）属引凄异（ ）
2、请用“/”标出下面句子中的两处停顿。
虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也
3、选文描写了四季佳景，请找出描写秋景的句子。
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4、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。
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