阅读下面一组文言文，然后答题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事
题型：期中题难度：来源：
| 阅读下面一组文言文，然后答题。 |
| 孙权劝学 |
| 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 |
| 吕蒙正不喜记人过 |
| 吕蒙正相公，不喜记人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘（jié责问）其官位姓名，蒙正遽（jù急忙）止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，故不如无知也。不问之何损？”时皆服其量。 |
| （选自司马光《涑水记闻》） |
【相关链接】吕蒙正（944或946-1011），字圣功，河南洛阳（今属河南省）人。约生于后晋出帝开运三年，卒于宋真宗大中祥符四年。宋太宗太平兴国二年（977年）丁丑科状元。
1、解释句中黑体词。
及鲁肃过寻阳
不喜记人过
蒙正佯为不闻而过之
2、“蒙正遽止之”中“之”指代的具体内容是： 。（请用文中原句答题）
3、用两个“/”划分下面句子的朗读节奏。
时 皆 服 其 量
4、翻译文中画线句。
5、前文中吕蒙受人尊重是因为_______________，后文中吕蒙正受人尊重是因为_________________。 |
答案
1、到 过失 走过
2、诘其官位姓名
3、时/皆/服其量
4、如果一旦知道那个人的姓名；那么终身不能忘记，不如不知道那个人的姓名为好。
5、才学 度量 |
举一反三
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释加横线的字。
（1）未尝识书具（ ）
（2）指物作诗立就（ ）
（3）不能称前时之闻（ ）
（4）稍稍事言其父（ ）
2．下列加横线字用法不同的一项是 |
| [ ] |
A．忽啼求之
B．邑人奇之
C．不能称前时之闻
D．于舅家见之
3．下列句中停顿有误的一项是 |
| [ ] |
A．借旁近/与之，即/书诗四句
B．其诗以养父母、收族/为意
C．父/利其然也
D．余闻之也/久
4．翻译下列句子。
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5．回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
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| 阅读下列文言文，回答问题。 |
| 夸父逐日 |
| 夸父与日逐走，入日；渴，欲得水，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉；其状如乌，文首，白喙[1]，赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸[2]。是炎帝之女，名曰女娃。女娃游于东海，溺[3]而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以湮[4]于东海。漳水出焉，东流注于河。 |
| （选自《山海经》） |
[1] 喙：鸟嘴。 [2] 自啸：叫自己的名字。 [3] 溺：被水淹死。 [4] 湮：淤塞，这里是填的意思。
1．解释下列加横线的词。
（1）夸父逐日（ ） （2）夸父与日逐走（ ）
（3）未至，道渴而死（ ） （4）漳水出焉，东流注于河（ ）
2．在括号里补出句中省略的部分。
（1）（ ）饮于河渭。 （2）弃其杖，（ ）化为邓林。
（3）未至（ ），道渴而死。 （4）（ ）常衔西山之木石，以湮于东海。
3．翻译下列句子。
（1）河、渭不足，北饮大泽。译文：
（2）漳水出焉，东流注于河。译文：
4．“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？
5．根据第二个文段写出一个成语。
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遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．给下列句中加横线的字注音。
（1）便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。（ ）
（2）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。（ ）
（3）中间力拉崩倒之声。（ ）
（4）曳屋许许声（ ）
2．下列带横线的词意思相同的一项是 |
| [ ] |
A．当是时，妇手拍儿声 不知木兰是女郎
B．一时齐发，众妙毕备 忽然抚尺一下，群响毕绝
C．妇抚儿乳，儿含乳啼 儿含乳啼声
D．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 举世闻名
3．下列句中有通假字的一项是 |
| [ ] |
A．众宾团坐。
B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。
C．满坐寂然，无敢哗者。
D．宾客意少舒，稍稍正坐。
4．翻译下列句子。
（1）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
译文：
（2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
译文：
5．文中带横线的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？
6．“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用是什么？
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阅读下列文言文，完成文后的题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂***卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛[i]乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧[ii]行[iii]乎？”平公曰：“善哉！”
[i] 炳烛：点亮蜡烛。 [ii] 昧：暗。 [iii] 行：一样，相同。
1．解释下列句中带横线的词。
（1）蒙辞以军中多务。（ ） （2）但当涉猎，见往事耳。（ ）
（3）蒙乃始就学。（ ） （4）吾年七十，欲学，恐已暮矣！（ ）
2．翻译下列句子。
（1）孤岂***卿治经为博士邪！
译文：
（2）师旷曰：“何不炳烛乎？”
译文：
3．鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结成好朋友？
4．吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？
5．从横线上的句子中可以看出，人生学习的最好时期是什么，由此你得到什么启示？
6．这两个文段都是劝人学习的，从劝人的方法看，孙权和师旷有什么不同？
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一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．给下列带横线的字注音。
（1）途中两狼，缀行甚远（ ）（2）屠大窘，恐前后受其敌（ ）
（3）身已半入，止露尻尾（ ）（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙（ ）
2．解释下列带横线的词。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前（ ）（2）屠暴起，以刀劈狼首（ ）
（3）转视积薪后，一狼洞其中（ ）（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙（ ）
3．下列句子有通假字的一项是 |
| [ ] |
A．一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
B．复投之，后狼止而前狼又至。
C．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
4．翻译下列句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：
（2）屠自后断其股，亦毙之。
译文：
5．找出描写屠夫和狼相持的句子。
6．其中一只狼为什么要“犬坐于前”，“目似瞑”，装出“意暇甚”的样子？
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