阅读下列文言文,完成文后的题。 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂***卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿
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阅读下列文言文,完成文后的题。 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂***卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛[i]乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳,中年好学,如日中之光,老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧[ii]行[iii]乎?”平公曰:“善哉!” [i] 炳烛:点亮蜡烛。 [ii] 昧:暗。 [iii] 行:一样,相同。 1.解释下列句中带横线的词。 (1)蒙辞以军中多务。( ) (2)但当涉猎,见往事耳。( ) (3)蒙乃始就学。( ) (4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!( ) 2.翻译下列句子。 (1)孤岂***卿治经为博士邪! 译文: (2)师旷曰:“何不炳烛乎?” 译文: 3.鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结成好朋友? 4.吕蒙是怎样成为一个有才略的人的? 5.从横线上的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么,由此你得到什么启示? 6.这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同? |
答案
1.(1)推托 (2)粗略地阅读 (3)于是,就 (4)迟 2.(1)我难道要你研究经典,做博士吗?(2)师旷说:“为什么不点亮蜡烛呢?” 3.因为吕蒙已成了一个很有才略的人。 4.吕蒙听从孙权的劝告,努力学习,便成了一个有才略的人。 5.青少年时期。每一个青少年都应该珍惜这人生学习的黄金时段,努力学习。 6.孙权是以自己和吕蒙比较,现身说法说服吕蒙。师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要,从而说服晋平公。 |
举一反三
阅读 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀,狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1.给下列带横线的字注音。 (1)途中两狼,缀行甚远( )(2)屠大窘,恐前后受其敌( ) (3)身已半入,止露尻尾( )(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙( ) 2.解释下列带横线的词。 (1)少时,一狼径去,其一犬坐于前( )(2)屠暴起,以刀劈狼首( ) (3)转视积薪后,一狼洞其中( )(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙( ) 3.下列句子有通假字的一项是 |
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A.一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。 B.复投之,后狼止而前狼又至。 C.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。 D.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 4.翻译下列句子。 (1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 译文: (2)屠自后断其股,亦毙之。 译文: 5.找出描写屠夫和狼相持的句子。 6.其中一只狼为什么要“犬坐于前”,“目似瞑”,装出“意暇甚”的样子? |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1、划线词解释。 (1)即书诗四句 (2)父利其然也 (3)日扳仲永环谒于邑人 (4)不能称前时之闻 2、翻译下列句子。 ①自是指物作诗立就。 ②孤岂欲卿治经为博士邪! 3、《伤仲永》的“伤“是”哀伤“之意,表达了作者的惋惜之情。而导致方仲永的悲惨结局,既有他父亲”_______________________________________”的原因,也有邑人们“________________________”的因素,还有他自身__________________________的原因。(友情提醒:前两空用原文语句回答;后一空用自己的语言回答) 4、方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪。 (1)对家长:___________________________________________ (2)对学生:____________________________________________ (3)对教师:______________________________________________ |
阅读。 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;( ),( );( ),( )。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔,雌免眼迷离;双免傍地走,安能辨我是雌雄。 1.照原诗在诗中括号里填上诗句。 2.给下列句中带横线的字注音。 (1)可汗大点兵( )(2)但闻燕山胡骑鸣啾啾( ) (3)朔气传金柝( )(4)当窗理云鬓( ) 3.解释句中加横线的词。 (1)但闻黄河流水鸣溅溅( ) (2)旦辞爷娘去,暮宿黄河边( ) (3)万里赴戎机,关山度若飞( )(4)策勋十二转,赏赐百千强( ) 4.下列句子中加横线的词意思完全一致的是 |
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A.愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯 B.万里赴戎机,关山度若飞 日月之行,若出其中 C.昨夜见军帖,可汗大点兵 当窗理云鬓,对镜帖花黄 D.不闻机杼声,惟闻女叹息。 万里赴戎机,关山度若飞 5.下列句子中和例句一样使用了“互文”的是 |
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例句:开我东阁门,坐我西阁床。 A.军书十二卷,卷卷有爷名。 B.万里赴戎机,关山度若飞。 C.朔气传金柝,寒光照铁衣。 D.将军百战死,壮士十年归。 6.翻译下列句子。 (1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 译文: (2)脱我战时袍,著我旧时裳。 译文: 7.横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情? 8.为什么在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转,赏赐百千强。”? |
阅读《伤仲永》,回答1—5问题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之入,得为众人而已耶? 1、《伤仲永》选自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。 2、解释下列加横线的词: ①世隶耕( ) ②稍稍宾客其父( ) ③父利其然( ) ④日扳仲永( ) 3、翻译下面的句子: a、自是指物作诗立就 b、卒之为众人,则其受于人者不至也。 4、用文章原句回答。 造成方仲永“泯然众人”的个人原因是: 5、最后一段的议论意在说明什么道理? |
廉 颇 思 赵 |
赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②,廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁③之。廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。使者还报曰:“廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之三遗矢④矣。”赵王以为老,遂不召。 |
(《史记·廉颇蔺相如列传》) |
[注释]①复得:再起用。②廉颇:赵国的大将。③毁:诽谤,说坏话。④矢:通“屎”。 1.给下面句子划分节奏。(只划一处) 廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金 2.解释下面句中划线的词。 ①赵师数困于秦 ②赵王使使者视廉颇尚可用否 ③多与使者金 ④使者还报曰 3.下面句中没有通假字的一项是 |
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A.顷之三遗矢矣 B.被甲上马 C.使者还报曰 D.孤岂欲卿治经为博士邪 4.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神? 答: 5.选文中的赵王是个什么样的国君? |
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