傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①
题型：吉林省期中题难度：来源：
| 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。 |
| ——《北史·傅永列传》 |
[注释]①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。
1．解释下列划线词语在文中的含义。
①能手执马鞍（ ）
②有友人与之书而不能答（ ）
2．阅读文章说说傅永能够“发愤读书”的原因是什么？
3．傅永从“友人与之书而不能答”到“涉猎经史，兼有才干”这个前后的变化给你怎样的启示？
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答案
1．①握，持 ②信
2．傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)
3．人只要想努力学习，经过刻苦勤读就一定能有收获。或说明了读书学习的重要性，一个人只要不间断学习，就一定能增长才干。 |
举一反三
| 阅读《伤仲永》，然后完成1—3题。 |
伤仲永
王安石 |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、用现代汉语翻译下面句子。
自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。
译：
2、方仲永才华的泯灭经历了哪三个阶段？
答：
3、方仲永的不幸遭遇给你怎样的启示？请结合自己的学习体会。
答： |
阅读《童趣》，回答1—5题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释划线的词语。
（1）项为之强（ ） （2）鞭数十（ ）（3）驱之别院（ ） （4）方出神（ ）
2．翻译下面句子。
心之所向，则或千或百，果然鹤也夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
3．概括说出作者记叙了哪几件童年趣事。
4．作者于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐的目的是什么？
5．通过学习本文，你认为怎么才能获得“物外之趣”？
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阅读下面的文言文，完成下面各题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ |
| （节选自《岳阳楼记》） |
1．下面各句中划线词语与例句中划线词语意思不同的一项是
例句：不以物喜 |
| [ ] |
A．属余作文以记之
B．徒以有先生也
C．以是人多以书假余
D．以中有足乐者
2．下面各句中划线词语与例句中划线词语用法不同的一项是
例句：宠辱偕忘 |
| [ ] |
A．去国怀乡
B．沙鸥翔集
C．春和景明
D．吾谁与归
3．下面对选文内容理解不正确的一项是 |
| [ ] |
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
译文：
（2）微斯人，吾谁与归？
译文： |
阅读下面文字，完成1—6题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、解释加横线词语。
（1）世隶耕（ ）
（2）日扳仲永环谒于邑人（ ）
2、下面朗读停顿不正确的是 |
| [ ] |
A、借旁近/与之
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
3、翻译句子。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
4、用横线在选文中划出方仲永才能衰退的原因。
5、有人说，选文写“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，这是对仲永父亲的谴责，文章的标题应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题的？
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6、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？
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| 阅读下面文字，完成1—4题。 |
王冕读书
（明）宋濂 |
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1、从选文中找出一个与“窃入学舍”的“窃”意思相近的词语。
2、对选文中“依僧寺以居”中的“以”解释正确的一项是 |
| [ ] |
A、动词，认为，以为。
B、介词，用，凭借。
C、连词，相当于“而”，连接修饰语和动词。
D、副词，相当于“已”，已经。
3、试翻译“儿痴如此，曷不听其所为？”。
4、本文为了表现王冕读书勤奋选择了两个典型的事例，请用自己的话概括归纳。
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