阅读宋朝科学家沈括《梦溪笔谈·卷21》中的两则记录(有改动),回答1—2题。 《地震》:登州巨嵎山,下临大海。其山有时震动,山之大石皆颓入海中,如此已五
题型:浙江省月考题难度:来源:
阅读宋朝科学家沈括《梦溪笔谈·卷21》中的两则记录(有改动),回答1—2题。 《地震》:登州巨嵎山,下临大海。其山有时震动,山之大石皆颓入海中,如此已五十余年。土人始而恐,稍益习之,今皆以为常。 《旋风》:熙宁九年,旋风经武城县城,官舍民居略(全)尽,悉卷入云中。卷去复坠地,民间死伤亡失者不可胜计。县城悉为丘墟,遂移今县。 1.说说划线句的大概意思。 2.古人曾以“欲以区区愚民之智,穷究至理,不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧,请你以当代中学生的身份,说几句激励人们战胜自然灾害的话。(30字左右) |
答案
1.当地人一开始很害怕,后来慢慢熟悉了(地震的情形),现在都习以为常了。(不是翻译,不苛求字词理解的准确,说出大概意思即可) 2.“略”。(语言要符合科学精神,要有激励人们战胜自然灾害的积极立意) |
举一反三
文言文阅读: 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 1、本段文字选自 ,作者是明朝的 。 2、在第一段中找到符合下列用法的词: ①介词,“用” ②动词,“雕刻” ③否定副词,“没有” ④时间副词,“曾经” ⑤句首发语词: ⑥句末语气助词: 3、最能体现王叔远构思巧妙,技艺精湛的话是 。 4、第二段文字的第二、第三句是按照从 到 的空间顺序来说明的。 5、引用对联的作用是 |
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A、使人联想到舟外赤壁的景色,赞美祖国大好河山。 B、增添艺术情趣,与“大苏泛赤壁”相适应,突出雕刻的主题。 C、回忆苏轼当年游览赤壁的情景。 D、表现出对苏轼的才华的钦佩之情。 |
阅读文言文,回答下面问题。 |
生于忧患,死于安乐 《孟子》 |
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 1、下列句子中没有通假字的一项 |
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A、曾益其所不能 B、入则无法家拂士 C、人恒过,然后能改 D、困于心,衡于虑,而后作 2、下列加横线词解释有错的一项是 |
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A、百里奚举于市(市场) B、困于心,衡于虑,而后作(阻塞,不顺畅) C、出则无敌国外患者(指国外) D、故天将降大任于是人也(判断动词) 3、对选文第三自然段内容要点概括正确的是 |
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A、人只有处于困境才能有所作为,国才没有忧患。 B、人若处于困境,国处于忧患,就一定要灭亡。 C、人若经常处于困境,就无法发挥才能;国无忧患则往往会遭到灭亡。 D、人处于困境才能奋发,国无忧患则往往会遭到灭亡。 |
马 说 韩 愈 |
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1、解释划线的字。 (1)骈死于槽枥之间( ) (2)一食或尽粟一石( ) (3)是马也( ) (4)且欲与常马等不可得( ) 2、下面各组中划线的词意思和用法相同的一组是 |
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A、食:食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 B、其:其真无马邪 其真不知马也 C、策:策之不以其道 执策而临之 D、而:而伯乐不常有 执策而临之 3、用现代汉语翻译下面的句子。 (1)食不饱,力不足,才美不外见。 (2)策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意。 4、研读课文,回答问题。 (1)找出文中对千里马命运起决定作用的一句: (2)用自己的话说说千里马被埋没的根本原因: 5、当今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才?这些话题是常谈常新的,请你联系现实谈谈自己的看法。 |
阅读下面文言文,完成1—4题。 【甲文】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧①,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈②;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响③;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转④不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾⑤天者,望峰息心;经纶⑥世务者,窥谷忘反⑦。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(《与朱元思书》——吴均【南北朝】) 【注释】 ①缥碧:青白色。②轩:高。邈:远。③发出泠泠的清响。④转:通“啭”,鸟叫声。⑤戾: 至。⑥经纶:筹划。⑦窥:看。反:通“返”。 【乙文】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩垒嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(《三峡》——郦道元) 1.解释下列语句中加横线词的意思。 ①猛浪若奔 奔: ②急湍甚箭 湍: ③蝉则千转不穷 穷: ④横柯上蔽 蔽: 2.翻译下面的句子。 负势竞上,互相轩邈。 翻译: 3.从听觉方面描写景物的对偶句是 。 4.甲乙两文分别表现了作者怎样的情感态度? 甲文: 乙文: |
戴震难师 段玉裁 |
先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为④孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰:“此非常⑤儿也。” 【注释】①先生:即戴震,清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年:指戴震十岁这年,即1733年。 ③就傅:跟随老师。 ④为:是 ⑤ 非常:不寻常 1.写出下列句中划线词的意思。 (1)日数千言不肯休( ) (2)相去几何时矣( ) (3)师无以应( ) 2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。 然则朱文公何以知然? 3.读了上文,你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯? 答: |
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