《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
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| 《桃花源记》 |
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释加划线词语在文中的意思。
（1）缘溪行（ ） （2） 渔人甚异之（ ） （3）便要还家（ ）
（4）不足为外人道也（ ） （5）便扶向路（ ） （6）欣然规往（ ）
2．选出划线词词义不同的一项 |
| [ ] |
A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云 不足为外人道也
C．欲穷其林 林尽水源
D．水陆草木之花 莲之爱
3．桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？
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4．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
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（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
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5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________________________6．对课文的理解不正确的一项是 |
| [ ] |
A．“见渔人，乃大惊”表现桃花源中人对外界来人突然出现的惊奇，也反映了桃花源是个与外界长期隔绝的社会。
B．桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个富足平和的社会。
C．桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他们一起生活。
D．这段选文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想。 |
答案
1．（1）沿着 ；（2）对此感到诧异 ；（3）邀请 ；（4）值得 ；（5）从前的，旧的；（6）计划
2．D
3．桃花源中人不希望外界扰乱他们宁静的生活。
4．翻译：（1）老人和小孩都高兴自得的样子。（2）（他们）问现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
5．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
6．B |
举一反三
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（A）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（B）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．解释下列句中划线的词语。
（1）宾客意少舒：
（2）中间力拉崩倒之声：
（3）几欲先走：
（4）于是宾客无不变色离席：
2．将文中A、B两处划线语句翻译成现代汉语。
（1） 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（2） 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
3．A、B两处划线句作者分别用了什么方法来写口技者表演的？有什么相同作用？
4．如果你有幸在现场感受口技表演者的精彩表演，你心里会想什么？你会做什么？请你写出来。
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阅读文言文，回答后面问题。
①舟尾口口一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手口一衡木，右手口右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手口炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听差声然。 ②其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
1．按原文在空格内填入恰当的词。
2．用“∕”标出下边句子的朗读停顿（标两处）。
虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻
3．总写舟尾所刻内容布局的语句是：
4．写出两句其它诗词中与船有关的诗句。
诗句一：
诗句二： |
黄生借书说
袁枚 |
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予，共借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
1、用“/”画出下列句子的朗读节奏。
则 其 读 书 也 必 专，而 其 归 书 也 必 速。
2、解释下列句中划线的词。
（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉
（2）非夫人之物而强假焉
（3）往借，不与，归而形诸梦
（4）子不闻藏书者乎？
3、选出下列各组中词义相同的一项 |
| [ ] |
A、之：天子之书 非夫人之物
B、时：时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜
C、者：然天子读书者有几 然后叹借者之用心专
D、然：然天子读书者有几 非独书为然，天下物皆然
E、为：非读书为然 若业为吾所有
F、与：往借，不与 予之公书与张氏之吝书
4、请把文中画线句子译成现代汉语。
5、请概括本文的中心论点 。
6、你是否同意“书非借不能读也”的观点？联系实际，谈谈你的认识。
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| 右溪记 |
道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盘屈，不可名
状[3]。清流触石，洄[4]悬[5]激注。佳木异竹，垂阴相荫[6]。
此溪若在山野，则宜逸民退士[7]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州[8]以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽[9]，俾[10]为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨[11]形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
【注释】 [1]攲：倾斜。[2]嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。[3]不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。[4]洄：水回漩而流。[5]悬：水从高处流下来。[6]荫：遮蔽。[7]逸民退士：指隐居的人。[8]置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。[9]芜秽：杂草积土。[10]俾：使。
[11]裨：补助，增添。
1、用“／”划分下列句子的朗读节奏。
南 流 数 十 步 合 营 溪
2、解释文中下列字的意思。
①合( ) ②悉( ) ③植（ ）
3、用现代汉语翻译文中加横线的句子。
在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
4、右溪的位置在哪？命名的原因是什么？
5、用文中原话回答问题。
①开发右溪的价值何在？
②文中如何叙述整治右溪的经过？
6、作者擅长状物记事，短短一百多字，即把此溪的幽趣描绘得历历在目。淡雅隽永的文笔，与清新俊秀的景物，达到了和谐的统一，可视为柳宗元山水游记的先声。读了此文后，把你最有感触的地方写下来。
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自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．翻译下面的句子。
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
②素湍绿潭，回清倒影。
2．文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是
3．请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏
春
秋
4．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？
5．请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。
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