语段阅读 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割席分坐，曰：“子
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管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1．给加黑字解释。
①华捉（ ）而掷（ ）去之 ②歆废（ ）书而观（ ）
2．翻译下列句子。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
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3．假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？
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答案
1．捉：捡 掷：扔 废：放下 观：观看
2．宁划开席位分开而坐，说：“你不再是我的朋友了。”
3．“略”。言之成理即可。 |
举一反三
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1．解释下面划线的词语。
①阡陌交通：
②便要还家：
③子之哭也：
④苛政猛于虎也：
2．用现代汉语翻译下面各句：
①乃不知有汉，无论魏晋
②今吾子又死焉
3．从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。
4．桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）
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阅读下列选段，完成1—6题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设洒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1．在选段中找出与下列加黑字意思相同的词。
⑴悉如外人（ ） ⑵便要还家（ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1） 便要还家，设酒***鸡作食。
译文：___________________________________________________________
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：___________________________________________________________
（3）此中人语云：“不足为外人道也。”
译文：___________________________________________________________
3．第一段表现桃花源优美环境的句子是：______________________________
4．表现村中人快乐生活的句子是：______________________________
5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
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6．对课文的理解不正确的一项是 |
阅读理解
①到于夏水襄陵，沿sù（ ）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn（ ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù（ ）其间，清荣jùn（ ）茂，良多趣味。③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ（ ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪zhān（ ）裳。”
1．根据拼音，在文中的括号内写出相应的汉字。
2．解释文中加黑的词语。
①襄： ②虽： ③奔：
④疾： ⑤湍： ⑥良：
3．第①与第②都是写江水特点的，试比较这两段所写之水的特点有何不同？
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4．第③段所写之景有何特点？给人以怎样的感受？试用文中一个字来概括。
答：特点：________________________；感受：________________________________。
5．选文共写了三峡的哪些景物？其特点怎样（用文中一个词作答）？
答：所写景物有：________________；其特点：________________________________。
6．选文是按照什么顺序来写的？
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7．试用一句话概括选文的内容。
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8．翻译下面两句话。
①虽乘奔御风不以疾也。译：________________________________________________________
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译：____________________________________________ |
阅读《送东阳马生序》，完成后面的题：
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列加横线词语在文中的意思。
走送之 （ ） 硕师 （ ）援疑质理（ ） 卒获有所闻（ ）
2．翻译句子。
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3．第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。
4．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你
深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。
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