阅读下面选文，然后回答题目。（20分）囧、槑、燚晋由⑴网络，已成了语言的兴奋区。正是应了一句话：群众的智慧是无穷的。网上语言常常灵光闪烁，生气淋漓，不时有惊人之

题型：不详难度：来源：

阅读下面选文，然后回答题目。（20分）
囧、槑、燚
晋由
⑴网络，已成了语言的兴奋区。正是应了一句话：群众的智慧是无穷的。网上语言常常灵光闪烁，生气淋漓，不时有惊人之笔——
⑵比如“囧”字，搁在两年以前，有几人能识得这个汉字？殊不知它倒是古已有之，属汉字中的元老辈。这是一个典型的象形字，外面是窗框，里面是窗棂。它的本义是窗户透明，后来引申指明亮，读音为jiǒng。也许因为显得比较另类的缘故，这个字并没有得到广泛运用，最终成了一个死字。在现代汉语作品中，几乎没有留下“囧”字的任何踪迹。
⑶令人惊讶的是，网民们就像考古工作者一样，从茫茫字海中，挖掘出了“囧”字。他们左看右看，发觉“囧”字颇似人的头像：四方脸，大嘴巴，中间一对眉毛，由上往下耷拉着，一副苦恼相。经过这样一番“看图识字”，“囧”字的新义油然而生：尴尬、郁闷、苦恼、伤心……一言以蔽之，囧者，窘也。北京奥运会上，美国射击运动员马修埃蒙斯一路领先，最后一枪竟打出个不可思议的４.４环，到手的金牌不翼而飞，记者称他为“最囧的人”。如今，这个“囧”字从网络走向平面媒体，据说已成了汉字中最“牛”的字，正风光着哩。
⑷如果说“囧”字是起死回生的话，那么“槑”字则是变废为宝。一般人见到“槑”字，难免会愣上一愣，其实它就是“梅花”的“梅”，是一个异体字，读音、意义和“梅”完全一样。清人龚自珍的《病梅馆记》，是中国文学史上的名篇，另一种写法就是《病槑馆记》孔乙己懂得“回”字有四种写法，可是有什么实际意义呢？徒增学习的负担和阅读的障碍而已。 1995年12月22日，文字改革部门发布了《第一批异体字整理表》，其中就包括“梅”字的两个异体字——“楳”和“槑”。可见，“槑”是文件明确规定的“停止使用”的废字。
⑸可网民们并没有对废字不屑一顾。他们寻寻觅觅，寻寻觅觅，终于邂逅这个“槑”字，并且发现了它的妙处：由两个“呆”字组成。“呆”就是傻呀，一个“呆”字已经够受，“槑”竟有两个“呆”字，呆上加呆，呆的平方，这不是傻到家了吗？自从发现了这个秘密，“槑”字顿时身价百倍，东山再起。朋友打趣，可以用“槑”，“你别犯槑了”成了一句口头语；评价事物，可以用“槑”，“最槑的提问”“最槑的方案”之类随处可见。“槑”和“囧”一样交了好运，“一跤跌到青云里”。
⑹最近又有一个“燚”字，在网民中开始流传，大有风行之势。这显然又是一个冷字，但网民们自有办法化冷为热。在汉字中，一个“火”字，指物体燃烧时发出的光焰；两个火字的“炎”，指天气酷热，《水浒》中便有“赤日炎炎似火烧”的句子；三个火字的“焱”，读音为yàn，指炫目的火光，常用于人名；四个火字的“燚”，读音为yì，指热焰升腾的样子。火势容易让人产生联想，从中又引申人气高涨，事业兴隆的意思。从“火”到“炎”，从“炎”到“焱”，从“焱”到“燚”，火头越来越高，火势越来越旺，于是，网民便用“燚”来形容繁荣兴盛的景象。
⑺网民们勤于捕捉，善于联想，敢于出新，在主观上也许是玩文字游戏，客观上却激活了汉字的潜能，让古老的汉字焕发出了时尚色彩。关注汉语发展的人，理应关注网络语言生活。
小题1:本文说明的中心内容是什么？（3分）
小题2:选文第⑵段画线句子中加点的词“也许”能否删掉？为什么？（3分）
小题3:结合文章内容填写下表。（6分）

哪些字成为网民们捕捉的对象	网民们常用的激活汉字的方法
死字	B
A	变废为宝
冷字	C

小题4:选文第⑶段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）
小题5:下列各项中对选文内容的表述正确的一项是（3分）

A．在现代汉语作品中，几乎没有留下“囧”字的任何踪迹。

B．“槑”字从网络走向平面媒体，据说已成为汉字中最“牛”的字。

C．网民们开始对废字不屑一顾，他们放弃寻觅。

D．作者认为网民们的语言联想是一种倒退，不利于汉语发展。

小题6:如果让你创新，你想创造一个什么网络词语？其新意是什么？（2分）

答案

小题1:网络语言
小题1:不能删掉。“也许”表猜测，意思是大概、可能，删掉太绝对，不符合实际，不能体现说明文语言的准确、严密的特点。(这体现了说明文语言的准确、严密)
小题1:A 废字 B 起死回生  C 化冷为热
小题1:举例子。举记者用“囧”此字的例子，说明网络上流行的“囧”已经逐渐被人们接受。
小题1:A
小题1:嚞  本意同哲，在网络上取大吉大利、非常吉利的意思。

解析

小题1:试题分析：对于说明文来说，“中心内容”就是指说明什么，这包括说明对象和说明对象的特征两项内容。严格来说，本题的正确答案应该是“网络语言很丰富，新词多”。
点评：本题看似简单，其实易错。学生往往直接把标题做为“中心内容”，其实标题几个字只是在举例，说明“网络语言”。阅读说明文首先要了解说明对象，即文章在说明什么，此类题目基本上都是作为说明文阅读段的第一题出现。做题时首先观察标题，标题明示了说明对象，可直接引用，其次看看各段有没有中心句，提到的哪个事物最多，综合概括，指出说明对象，语言要具有概括性，不要具体说明，点到即止。
小题1:试题分析：说明文阅读题中，此题的回答基本都是否定的，说明理由可根据句子说明的内容去分析说明。第二段中“也许”表示一种猜测，不肯定。
点评：本题不难，属常识性问题。说明文很讲究说明的科学性，严密性，所以语言的准确是很重要的，学习时要好好掌握。考说明文阅读时，一般都是要求对文章中一些修饰性限定性词语在语文准确性方面的作用作一判断，学习时要关注这些词在说明中的作用。
小题1:试题分析：抓住第四段第一句“如果说‘囧’字是起死回生的话，那么‘槑’字则是变废为宝”和第六段“这显然又是一个冷字，但网民们自有办法化冷为热”一句便可得出答案。
点评：本题不难，抓住关键句即可。
小题1:试题分析：题干要求答出“主要说明方法”，即举例子。除举例子以外，还有“打比方”：“ 网民们就像考古工作者一样”“ 发觉“囧”字颇似人的头像”。
点评：说明方法是说明文中最重要的知识，也是老师们讲得最多的说明文知识点，学习时加强记忆即可，注意各说明方法的特点，区别易混淆的说明方法，比如“打比方”，是用另一物形象地说明与其特点相似的所要说明的事物，“作比较”是将同一类的两事物进行比较，说明相同或不同的特点。文中常有“比如”一字，学生被“比”“如”字迷惑，错以为是“打比方”或“作比较”，其实是“举例子”。注意用语准确性，在说明文中，“打比方”不叫“比喻”，“作比较”不叫“对比”，“举例子”不叫“摆事实”。另外，说明文中年份不为“列数字“，列数字主要是指用数字来说明所说明对象的某一特性。本题很容易，说明方法很明显。
小题1:试题分析：A句是选文中原句。第五段只说“槑”在被人们使用，并没有说“走向平面媒体”，也不可能“走向平面媒体”，因为国家规定为“死字”不可用，所以B项与文章内容表述不同。文中明确说到网民对“槑”字的变废为宝，所以，C项不符文意。作者说“客观上却激活了汉字的潜能，让古老的汉字焕发出了时尚色彩”，所以，D项不符文意。
点评：本题不难，文中有相关文字信息，可以比较阅读。了解文章内容，知道写什么，不仅要了解其中心内容，对围绕中心内容的表述说明，也可细读，判断它的含义，与中心内容的关系，读得细，也理解得透彻，对说明文尤其如此。
小题1:试题分析：可根据选文中所举例子的特点加以联想，所创造的词语要直观形象，富有意义，并且是汉字中不存在的，容易被人接受的。
点评：本题不难，可以把一个有一定意义的简单的汉字叠加成新字，比如四个“口”相加，来形容废话太多，空口说白话（口多而无内容）。文字也是发展的，根据需要一些新字会不断产生。