自山峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔

自山峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔

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自山峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属(zhǔ)引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
小题1:下列划线字意思相同的两项是(     )(     )(4分)
A.沿溯阻哀转久B.于夏水襄陵每晴初霜旦
C.则湍绿潭留蚊于帐中D.非亭午夜分山峡七百里中
小题2:文章写三峡春冬景色时,既描写了“                       ”的静景,也描写了“                      ”的动景,动静结合,相得益彰。(2分)
小题3:翻译下列句子。(3分)
自非亭午夜分,不见曦月。                                                   
小题4:对文章赏析有误的一项是(    )(3分)
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

答案

小题1:B C (4分)
小题1:素湍绿潭,回清倒影(1分)   悬泉瀑布,飞漱其间(1分)
小题1:如果不是正午和夜半,就看不见太阳和月亮。(3分,,每少或错一个重点词语,扣0.5分)
小题1:A(3分)
解析

小题1:A:断/消失 D:如果/从
小题1:这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的,能够用原文的材料来解决问题。这里学生应理解景物描写中的写静景和动景的内容。
小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子时,第一步:联系语境明大意。联系具体语境,把握句子大意,写出主干。第二步:字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词,看清语法现象,如古今异义、词类活用、偏义复词等;明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步:翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”:留、替、补、删、移、猜。“留”,指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词,皆保留不动;“替”,将单音词换成现代汉语双音词,将词类活用词换成活用后的词,将通假字换成本字……凡该换的,一律换之;“补”,即补出所省略或隐含的内容,特别是对省略句;“删”,指删去那些无意义或没有必要译出的虚词;“移”,指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来;“猜”,指文言句中多义实词、带修辞的句子,要根据上下文灵活猜测处理。第四步:隐性失分要避免。回顾原文,检查是否符合语境——“看”;再读一遍,保证句子准确通顺——“念”;誊上卷子,字迹清楚端正无误——“写”。重点词语“自、亭午、夜分、曦、月”理解要精准。
小题1:A中应是按“夏春冬秋”的顺序来写水的特征,因为三峡最以“水”的特征为突出,三峡夏季水的特征又是最有名的。A的说法不正确。
举一反三
附加题(10分)
颜渊、季路言志
  颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”
小题1:解释下列划线的词。(2分)
(1)敝之而无憾              (2)朋友          
小题2:划分句子节奏。(2分)
愿 车 马 衣 裘 与 朋 友 共 敝 之 而 无 憾      
小题3:用现代汉语翻译下列句子。(3分)
老者安之,朋友信之,少者怀之。
译文:                                                                
小题4:从颜渊、季路的话中可以看出两人的性格是:(3分)
颜渊:                             季路:                          
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7春(10分)
①小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
小题1:请给以上两个文段分别拟一个小标题(2分)
选段①                   选段②               
小题2:“小草偷偷地从土里钻出来”,句中的“钻”字换成“冒”字好不好?为什么?(3分)
                                                                 
小题3:根据对课文的理解填空(2分)
(1)“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过     ,使描述更加生动。
(2)选段②划线句子中写蜜蜂“闹”和蝴蝶“飞来飞去”是用来     花的香甜。
小题4:以下对选段理解有误的一项是( )(3分)
A.选段①后两句写人的活动和人的感觉,其作用是衬托春草给人带来的欢乐,表现春草可爱。
B.选段②中写野花,主要突出了野花的多和美。
C.选段①中划线句子描写的是青少年朋友,写出了他们对春天到来的高兴无比的心情。
D.选段②中给人留下最具想象空间的一句话是“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”

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附加题(10分)
阅读下面的文段,完成后面的题目。
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲折者,延吾治,可朝治而夕知矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣②焉。驼者随直,亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!”
【注释】:①媒:介绍,夸耀。 ②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。 ③鸣:申诉,控告。
小题1:解释句中划线词的意义(2分)。
(1)吾治,可朝治而夕如矢。      延:___________
(2)一人焉,而使治驼。          信:___________
小题2:给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来(3分)。
乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣焉。
小题3:翻译文中划线句子(3分)。
我业治驼,但管人直,那管人死!
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小题4:读完这个故事,你对故事中的医生有何评价?(2分)
                                                                                    
                                                                                        
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阅读下面选文,完成题目(10分)
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释下列划线词语在文中的意思。(3分)
①便还家(     )      ②无论魏晋(    )    ③寻所志(     )                
小题2:翻译下列句子。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。  
(2)余人各复延至其家,皆出酒食。
小题3:渔人遇桃源,“处处志之”,却“不复得路”,你认为其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
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阅读文言文《愚公移山》,回答文后题目。(14分)
愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
小题1:解释下列划线词的意义。(2分)
(1)、山北之塞   (     )     (2)、甚矣,汝之不。  (    )
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
北山愚公者,年且九十,面山而居。_______________________________________________
小题3:本文语言简洁,但也生动。请你用生动形象的语言把下面这一劳动场面描绘出来。(3分)
(愚公)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
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小题4:文中将愚公率领子孙们挖山不止的壮举与智叟______态度形成鲜明对比;并主要运用了______、______的描写手法来表现情节内容,塑造人物形象。(3分)
小题5:读了这则寓言故事,你从中得到什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(4分)
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