阅读下面两段文言文,完成文后题目。(17分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录
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阅读下面两段文言文,完成文后题目。(17分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (《送东阳马生序》节选) 【乙】钱思公①虽生长富贵,而少所嗜好。在西洛时尝语僚属②,言平生惟好读书,坐则读经史③,卧则读小说④,上厕则阅小辞⑤,盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑥亦言:宋公垂⑦同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然闻于远近,亦笃学如此。余因谓希深曰:“余平生所作文章,多在‘三上’,乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。 (欧阳修《归田录》) 【注释】:①钱思公:即钱惟演,吴越王钱俶的儿子。②西洛:西京洛阳。僚属:官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。③经史:经书和史书。④小说:杂记类书籍.⑤小辞:指短小的诗词。⑥谢希深:即谢绛,欧阳修的朋友。⑦宋公垂:即宋绶,家富藏书,以读书敏慧强记著名。 小题1:解释下面划线的词。(4分) ①又患无硕师名人与游 ( ) ②或遇其叱咄 ( ) ③尝语僚属( ) ④讽诵之声琅然闻于远近( ) 小题2:下列句中划线字词的意义和用法相同的一组是(3分) A计日以还 有好事者船载以入(《黔之驴》) B弗之怠 孔子云:“何陋之有?”(《陋室铭》) C而少所嗜好 峨冠而多髯者 (《核舟记》) D讽诵之声琅然闻于远近 其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》) 小题3:翻译下列句子。(6分) (1)余立侍左右,援疑质理。 __________________________________________________ _______ (2)钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。 (3)盖惟此尤可以思尔。 小题4:【甲】【乙】两文列举的求学读书故事告诉我们 的道理,请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。(4分) ____________________________________________________________________________ |
答案
小题1:①担心、忧虑 ②有时③告诉 ④使……听见 小题1:A 小题1:(1)我站在他的身边,提出疑难,询问道理。 (2)钱惟演(钱思公)虽然生长在富贵之家,却没有什么嗜好。 (3)因为只有这样才可以好好构思罢了。 小题1:成功来自于勤奋(勤学成才) 示例:1、西汉匡衡凿壁偷光。2、晋代车胤抓了几十只萤火虫放在白绢扎成一个小口袋里面彻夜苦读。3、晋朝孙康借着雪映射出微光如饥似渴读书。 |
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。 小题1:B 代指笔录,抄写/助词,不译C却(转折)/又(并列)D在/到 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。列举事例要典型概括。 |
举一反三
阅读下面的文字,完成题目。 陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植,家给人足。 小题1:解释下列句子中划线的词。(2分) (1)见人持一把未熟稻( ) (2)执而鞭之( ) 小题2:文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分) 人云行道所见聊取之耳。 小题3:本文表现了陶侃的什么特点?(2分) |
【甲】伯瑜有过,其母笞之,泣。母曰:“他日笞汝未尝泣,今泣,何也?”对曰:“他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣。” (节选自《韩诗外传》) 【乙】司马芝,少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母。贼至,以刃临芝,芝叩头曰:“母老,唯在诸君!”贼曰:“此孝子也,***之不义。”遂得免害,以鹿车推载母。 (节选自《三国志·司马芝传》) 小题1:解释下面句子中划线的词。(2分) (1)伯瑜有过( ) (2)遂得免害( ) 小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣。 小题3:两则选文中的主人公对母亲的孝,分别体现在哪里?(用自己的话回答)(2分) |
古诗文阅读(15分) 孙权劝学(8分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 小题1:解释下列句中划线的词。(4分) ⑴涉猎 ⑵孰 ⑶及 ⑷更 小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 卿今者才略,非复吴下阿蒙! 小题3:本文结尾处鲁肃为什么要与吕蒙“结友”?(2分) |
汉武帝乳母尝于外犯事(7分) 汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪,乳母求救东方朔。朔曰:“此非唇舌所争,尔必望济者,将去时,但当屡顾帝,慎勿言!”此或可万一冀耳。乳母既至,朔亦侍侧,因谓曰:“汝痴耳!帝岂复忆汝乳哺时恩邪?”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍之,即敕免罪。 ——《世说新语》 小题1:解释下列句中划线的词。(3分) ⑴尝 ⑵去 ⑶谓 小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 帝岂复忆汝乳哺时恩邪? 小题3:在东方朔身上你学到了什么?(2分) |
9阅读文段,并回答问题: 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 小题1:解释下面句子中划线的字(4分) 秋水时至( ) 不辩牛马( ) 始旋其面目( ) 轻伯夷之义( ) 小题2:下面句子中划线字的意义和用法相同的一项是( ) (2分)A.野语有之曰疾困恐死,见鬼之怒 | B.顺流而东行执策而临之 | C.河伯始旋其面目其真无马邪 | D.万钟于我何加焉苛政猛于虎也 | 小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。 译文: 。 (2)吾长见笑于大方之家。 译文: 。 小题4:以下是对文章的分析理解,说法不正确的一项是( ) (2分)A.河伯起初觉得自己的天地最广大,是因为他所拥有的天地确实阔大,他当初的认识有局限是情有可原的。 | B.河伯看到广阔的大海,发出了由衷的感叹,承认自己的原有认识是错误的,这一认识转变是值得肯定的。 | C.在河伯的感叹里,河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的,他们不应该认为孔子的学识少,也不应该认为伯夷的道义轻。 | D.河伯的感叹里还表达了这样的意思:自己有幸来到大海,增长了见识,否则,因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。 | 小题5:也许你能从这则寓言中受到不少启发,请谈谈自己最深的感受。(3分) |
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