阅读甲乙两文,完成下面题目。(12分)【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。A即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、

阅读甲乙两文,完成下面题目。(12分)【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。A即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、

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阅读甲乙两文,完成下面题目。(12分)
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。A即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才视之。B自是指物作诗立就,C其文理皆有可观者。D邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环竭于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:"泯然众人矣。"
【乙】京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。
……未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:请用"/"标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)(2分)
(1)余 闻 之 也 久 (2)口 技 人 坐 屏 障 中
小题2:解释下列划线词语。(4分)
(1)未识书具(      )            (2)日仲永环谒于邑人(        )
(3)人有百手(          )        (4) 几,夫齁声起(         )
小题3:用现代汉语翻译下面句子。(2分)
宾客意少舒,稍稍正坐。
翻译:                                      
小题4:【乙】文以"             "字为核心,突出了民间艺人口技表演技术的精湛。为了表现这个主题,本文不仅对口技者模拟的各种声响做了详细的正面描写,还对                             、道具的简单进行的反复的描写,这种描写手法,我们一般称为              描写。为了表现方仲永幼年作诗的非凡才能和天赋,【甲】文ABCD句子中,也用到这种写作写法的是(           )句。(填序号即可)(4分)
答案

小题1:⑴余闻之也/久   ⑵口技人/坐屏障中 
小题1:⑴曾经 ⑵通“攀”,牵,引 ⑶即使 ⑷不久
小题1:宾客们的心情稍微放松了些,渐渐地把身子坐端正了。(词语错、漏翻译,每个扣1分)
小题1:善 听众的反应(宾客的反应) 侧面描写  D(每空1分)
解析

小题1:学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:理解文本内容,了解正面描写和侧面描写手法的特点,能够判断和分析正侧面描写。
举一反三
阅读《爱莲说》,完成题目。(共13分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
小题1:解释下列句中划线的词。(2分)  
①濯清涟而不(           )           ②花之隐逸者也(           )
③中外直   (           )          ④花之君子者也 (           )
小题2:用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
①香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
                                                                             
②莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
                                                                            
小题3: 作者采用了以花喻人、托物言志的写法,文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?(3分)
                                                                                                                                                          
小题4:荀子说“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅(黑泥),与之俱黑”,而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。请围绕“环境与人”的关系分别提炼出这两句话蕴含的观点,并各举现实生活中一个事例佐证环境对人的影响。(4分)
                                                                               
                                                                              
                                                                              
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阅读《刘宣苦读成才》一文,回答题目。 (7 分)
景泰①间,吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第③……。
取解时,刘文恭公铉④主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,
而文恭知人之名益著。
【注释】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举
考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。
小题1:选出划线词语理解有误的一项。( ) (2 分)
A.以使(告诉)B.其文(感到惊奇)
C.谓必山林老儒之(做法)D.使乃优遇(他,指刘宣)
小题2:翻译画线句子,译时补上省略的成分。(2 分)
小题3:用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。(3 分)
刘宣___________________________________________________________________________
卫使___________________________________________________________________________
刘铉___________________________________________________________________________
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阅读甲乙丙三则短文,完成文后题目。(16分)
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。                       (《答谢中书书》)
【乙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。                    (《与朱元思书》)
【丙】陶宏景字通明,幼有异操,终身不娶。得葛洪《神仙传》,昼夜研寻,便有养生之志。谓人曰:“仰青云观白日,不为远矣”。以茅山为金陵华阳之天,乃中山立馆。自号“华阳陶”隐居。人间书札以隐居代名。特爱松风,庭馆皆植树,每闻其响欣然为乐。梁武帝手敕招之,不出,惟画两牛,一牛散放水草之间;一牛著金笼头,有人执绳以杖驱之。         (《续世说·栖逸》)
小题1:解释下列划线的字。(3分)
①晓雾将 (  ▲   )  ②猛浪若 (   ▲  ) ③(   ▲   ) 
小题2:选出“之”的用法和“有人执绳以杖驱之”相同的一项 (  ▲  )(2分)
A.实是欲界之仙都B.梁武帝手敕招之
C.辍耕之垄上D.孔子云:何陋之有?
小题3:翻译句子。(2分)
负势竞上,互相轩邈。
小题4:甲文抓住哪一个字来描绘景物?乙文总写景物特点的语句是哪一句?(2分)
小题5:乙文划线句很有表现力,请选择一个角度进行赏析。(3分)
小题6:丙文中陶宏景画的双牛图有什么深刻的的含义?(2分)
小题7:甲文和丙文都表现了陶弘景的思想,这种思想可以借用乙文的一个句子含蓄地表现出来,请写出这个句子。(2分)
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(甲)黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。  ([唐]柳宗元《黔之驴》)
(乙)有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
一日,主人尽寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃***而取其革。
“狼子野心”,信不诬哉!然野心不过遁逸耳,阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?                 ([清]纪昀《狼子野心》)
注:俟(sì):等待。 遁逸:原指逃跑,这里有“隐藏”之意。贻(yí):这里是“遗留”的意思。
小题1:解释下列划线的字。(4分)
以为神       (          )           ⑵技此耳     (          )
⑶再就枕,将(          )           ⑷乃***而取革 (          )
小题2:翻译下列句子。(4分)
⑴黔无驴,有好事者船载以入。
⑵稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
小题3:读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言,你有哪些收获?(2分)
小题4:乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外,还表达了什么意思?(从主人方面来理解)(2分)
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太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
小题1:解释下列句中划线的词。(2分)
⑴年九十         且:             ⑵杂然相        许:          
⑶曾不能毁山之一 毛:             ⑷河曲智叟以应  亡:          
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? 且焉置土石?
小题3:从课文学习中知道, “阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。(2分)
⑴ 江(长江)阴:                      ⑵洛(洛河)阳:                     
小题4:下列说法不正确的一项是(    )(2分)
A.“愚公”和“智叟”的命名,突出了愚公的大智若愚,讽刺了智叟的鼠目寸光。
B.京城氏之子“跳往助之”,可见愚公移山受到众人拥护。
C.写智叟的“笑”,写出了智叟自作聪明的神态;而写愚公“长息“,则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。
D.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象,除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。
小题5:读了这则寓言故事后,你得到什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(2分)
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