管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸
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管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地,遂得水。 —— 选自《韩非子·说林上》 注:①管仲、隰朋:两人都是齐桓公的大臣;②孤竹:古国名;③仞:古代八尺叫仞。 小题1:解释下列划线的词在文中的意思。(4分) ①隰朋从于桓公 从: ②春往冬反 反: ③迷惑失道 道: ④老马之智 智: 小题2:下列句中的“之”与“老马之智可用也”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )(2分)A.故时有物外之趣 | B.主人处处款之 | C.事列《神仙》之传 | D.跪而拾之以归 | 小题3:用现代汉语翻译下列句子。(2分) 乃放老马而随之,遂得道。 小题4: 从这个故事中,你受到什么启发? (2分) |
答案
小题1:①跟随 ②同“返”,返回 ③道路 ④智慧 小题1:A 小题1:于是放掉了老马,然后(队伍)跟随着它,终于找到了路。 小题1:①只要细心体会,我们常常可以从生活、自然中的一些现象得到有益的启示;②遇到自己不懂的问题应该虚心听取他人意见,不能自以为是,盲目自大。(即可计2分。) |
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,准确地理解课外文言文的重点字词。 小题1:A中与例句中“之”都是结构助词“的”。 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题,能从文中领会到某一点来谈即可。 |
举一反三
阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(10分) 【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹, 四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。康乐以来, 未有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 【乙】 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异 水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作 响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 小题1:解释下列句中划线词的意思。(2分) ⑴互相轩邈 ⑵泉水激石,泠泠作响 小题2:下列句中划线词意思相同的一项是( )。(2分)A.奇山异水,天下独绝。猿则百叫不绝。 | B.实是欲界之仙都予独爱莲之出淤泥而不染 | C.急湍甚箭,猛浪若奔。虽乘奔御风,不以疾也。 | D.康乐以来属予作文以记之 | 小题3:将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 小题4:【甲】【乙】两文在描绘山水之景上很有相同点,都是开篇总括山水之景,如【甲】文“ ”、【乙】文“ ”,然后再具体描绘之。(2分) 小题5:仁者乐山,智者乐水。【甲】【乙】两文都是写给友人的信,都描绘了山川之奇异美景,但所表达的感情略有差异,请说说。(2分) |
《海燕》(17分) 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前***着,——***着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在***着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的! 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧 ! 小题1:高尔基是 (国家)无产阶级革命作家,他的小说有自传体三部曲 、 、 。(4分) 小题2:课文三次描写海燕的英姿,三次描写海燕的叫喊。你觉得海燕是个什么样的形象?(3分) 小题3:文中的海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之际有什么表现?这样写有什么作用?(4分) 小题4:“让暴风雨来得更猛烈些吧 !”表达了作者怎样的思想感情?(3分) 小题5:文中运用的修辞手法有哪些?(3分) |
陋室铭(15分) 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 小题1:解释下列划线短语。(4分) ①有仙则名( ) ②惟吾德馨 ( ) ③斯是陋室( ) ④无案牍之劳形 ( ) 小题2:下面句子中划线词意思哪一组相同?( )(3分)A.山不在高,有仙则名。尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。(《黄鹤楼》) | B.策之不以其道。执策而临之。(《马说》) | C.可以调素琴。取子敬琴弹,弦既不调。(《人琴俱亡》) | D.一食或尽粟一石。食不饱,力不足,才美不外见。(《马说》) | 小题3:用现代汉语翻译。(4分) (1)孔子云:“何陋之有?” (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。 小题4:回答下面问题。(4分) (1)写出本文的中心句? (2)“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”中的“诸葛”指的是 “子云”指的是 。 |
阅读《与朱元思书》(10分) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。…… 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 小题1:解释下列划线的词语(2分) ①从流飘荡:( ) ②负势竞上:( ) ③窥谷忘反:( ) ④在昼犹昏:( ) 小题2:下列各组句中划线词的意思相同的一组是( )(2分) A ①负势竞上,互相轩邈 ② 横柯上蔽,在昼犹昏 B ①猿则百叫无绝 ②天下独绝 C ①夹岸高山,皆生寒树 ②水皆缥碧 D ①直视无碍 ②争高直指 小题3:翻译下面句子。(2分) 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 小题4:文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情?(2分) 小题5:本文是按照 顺序写景的。(2分) |
文言文阅读(6分) 人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋①而难成;久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在。庶几⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎? (节选自顾炎武《与友人 书》) 【注释】①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:详细。④稽:探究、考察。⑤庶几:差不多。⑥子羔、原宪:孔子的弟子。⑦邑:地方。⑧丘:孔子。⑨勉:勤勉、努力。 小题1:下面划线虚词、意义和用法相同的一项是( )(2分)A.人之为学吾知子之所以距我 | B.则孤陋而难成登轼而望之 | C.以求其是非之所在无从致书以观 | D.终无济于天下三顾臣于草庐 | 小题2:文章强调做学问要注意哪几个方面的问题: (2分) 小题3:请联系自己的生活实际,说说面临中考的学习我们应该怎么做?(2分) |
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