陋室铭（15分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无
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陋室铭（15分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
小题1:解释下列划线短语。（4分）
①有仙则名（ ） ②惟吾德馨 （ ）
③斯是陋室（ ） ④无案牍之劳形 （ ）
小题2:下面句子中划线词意思哪一组相同？（ ）（3分）| A．山不在高，有仙则名。尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。（《黄鹤楼》） | | B．策之不以其道。执策而临之。（《马说》） | | C．可以调素琴。取子敬琴弹，弦既不调。（《人琴俱亡》） | | D．一食或尽粟一石。食不饱，力不足，才美不外见。（《马说》） |
小题3:用现代汉语翻译。（4分）
（1）孔子云：“何陋之有？”
（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
小题4:回答下面问题。（4分）
（1）写出本文的中心句？
（2）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中的“诸葛”指的是 “子云”指的是 。 |
答案
小题1:（4分）
①（ 动词 出名） ② （ 品德高尚）③（ 指示代词 此，这） ④ （使身体劳累）
小题1:D
小题1:（1）孔子说：有什么简陋的呢？（2分）
（2）到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人（2分）
小题1:（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）
（2）“诸葛”指的是 诸葛亮 “子云”指的是 扬雄 。（2分） |
解析
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:D中二者都是“吃”。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容，也学会用自己的语言概括内容。 |
举一反三
阅读《与朱元思书》（10分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。……
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题1:解释下列划线的词语（2分）
①从流飘荡：（ ） ②负势竞上：（ ）
③窥谷忘反：( ) ④在昼犹昏：( )
小题2:下列各组句中划线词的意思相同的一组是（ ）（2分）
A ①负势竞上，互相轩邈 ② 横柯上蔽，在昼犹昏
B ①猿则百叫无绝 ②天下独绝
C ①夹岸高山，皆生寒树 ②水皆缥碧
D ①直视无碍 ②争高直指
小题3:翻译下面句子。（2分）
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题4:文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）
小题5:本文是按照 顺序写景的。（2分） |
文言文阅读（6分）
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋①而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在。庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人 书》）
【注释】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉、努力。
小题1:下面划线虚词、意义和用法相同的一项是（ ）（2分）| A．人之为学吾知子之所以距我 | | B．则孤陋而难成登轼而望之 | | C．以求其是非之所在无从致书以观 | | D．终无济于天下三顾臣于草庐 |
小题2:文章强调做学问要注意哪几个方面的问题：
（2分）
小题3:请联系自己的生活实际，说说面临中考的学习我们应该怎么做？（2分） |
【古文阅读】
【甲文】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙文】
二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓泰、华、衡、庐①，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。传云每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。……是日，天宇晴霁②，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠旧有乌数百，送客迎舟。今绝无一乌，不知其故。
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①指泰山、衡山等中国名山。②霁：雨过天晴。
小题1:下列各组划线字意思相同的一项是（ ）（2分）| A．谒妙用真人祠日扳仲永环谒于邑人 | | B．是日，天宇晴霁实是欲界之仙都 | | C．哀转久绝今绝无一乌 | | D．故渔者歌曰不知其故 |
小题2:下列“之”的意义或用法与“春冬之时”相同的一项是（ ）（2分）| A．久之不散 | B．有丝竹之音 | | C．盖简桃核修狭者为之 | D．何陋之有 |
小题3:翻译下列句子。（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）山猿皆鸣，达旦方渐止。
小题4:甲乙两文都描写三峡之巫山，都写出了巫山 的特点。为表现这一特点，甲文语句“ ”从侧面进行描写；乙文语句“ ”从正面进行描写。（3分） |
文言文阅读，完成下面题目。(14分)
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。
小题1:解释下面划线词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要：
(2)率妻子邑人来此绝境 绝境：
(3)诚不可缺 诚：
(4)卒亡天下 卒：
小题2:与“渔人甚异之”一句中“之”用法相同的选项是（ ）（2分）| A．处处志之。 | | B．此乃朕之甲兵也。 | | C．具答之。 | | D．有良田美池桑竹之属。 |
小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
小题4:用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。(2分)
小题5:甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文或史实当中获得的启示。(2分) |
阅读下面文章，完成下面题目。（14分）
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小得如大海波涛中的一叶扁舟。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了。车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信我的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇是属于弱者的，弱者都是以群居的形式出现的。所谓“芸芸众生”，群居才能产生勇气，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
⑤可这些苇却显得那般瘦俏，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或可像耄耋老者，以几许羊胡迎风，看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉的地方，怎么会有苇的生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹，在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发笋、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来。
⑦那片水已经剩了一点点，我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式、不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。
⑧西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟连出了一幅美妙的景象。
（选自2010年22期《语文周报》，有删改）
小题1:阅读全文，根据提示，填写“我”情感变化的过程。 (2分)
—— 惊喜 ——
小题2:赏析下面句子。(2分)
给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发笋、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。
小题3:作者写双台河湿地保护区、渤海湾、白洋淀的苇目的是什么？ (4分)
小题4:荒漠中的苇给了作者怎样的启迪？ (2分)
小题5:下列出自课文的语句所表现的生命形象与选文中“苇”的形象不一致的一项是（ ）(3分)| A．“17年埋在泥中，出来就活一个夏天……那就是蝉的生命意义。”（小思《蝉》） | | B．“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”（张晓风《行道树》） | | C．“在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。”（张锋《化石吟》） | | D．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（宗璞《紫藤萝瀑布》） |
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