阅读下面一段文言文，完成小题。高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄③陋之人也，四维④之然后能直
题型：不详难度：来源：
阅读下面一段文言文，完成小题。
高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄③陋之人也，四维④之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。”
[注] ①仕：旧称做官为仕。 ②夫子：晏子。 ③仄陋：狭窄浅薄。 ④维：维系。
⑤弼：纠正。
小题1:把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
1.高缭仕于晏子，晏子逐之。
2.今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。” |
答案
| ①高缭在晏子那里做官，晏子赶走了他。（2分）②现在这个人侍奉了我三年，不曾纠正过我的过失，因此我要赶他走。 |
解析
| 本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。 |
举一反三
阅读《齐王筑城》一文，完成小题。
齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
（选自苏轼·《艾子杂说》）
【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣(bó 搏)：跌倒。③应侯：顺应时令。
小题1:解释下列句中划线的意思。（4 分）
①岁苦支备（ ） ②而异日不复有征戍侵虞之患（ ）
③今旦大雪（ ） ④臣怪之（ ）
小题2:下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（2 分）
例句：望天而歌| A．中峨冠而多髯者（《核舟记》） | B．则弛然而卧（《捕蛇者说》) | | C．乃记之而去（《小石潭记》） | D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） |
小题3:用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也
小题4:用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》）
小题5:通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（2 分） |
说虎8分
虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。
然虎之食人者不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？
注释，不啻：不止。
小题1:下列划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）2分| A．于人不啻倍也 / 则人之食于虎也 | | B．然虎之食人者不恒见 / 而虎之皮人常寝处之 | | C．虎自用其爪牙 / 有智与物而不能用者也 | | D．以一敌百 / 夫不能以游堕事 |
小题2:翻译句子3分
虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。
小题3:本文告诉我们一个什么道理？3分 |
文言文阅读（20分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【已】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）
小题1:下列划线词词义相同的一组是 （ ）（3分）| A．以 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 | B．若 孰若孤若毒之乎 | | C．过 及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改 | D．见见往事耳 有时见日 |
小题2:解释文中划线词语的意思。 （2分）
（1）过：_________ （2）诣：_________ （3）就：_________ （4）悉：_________
小题3:用“/”给下列句子断句。 （2分）
于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此
小题4:句子翻译 （4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也
小题5:鲁肃为什么和吕蒙“结友”？ （3分）
小题6:从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？（3分）
成语：________________ 启示：______________________________________
小题7:通过两篇文章的了解，你觉得吕蒙是一个怎样的人？（3分） |
海燕（15分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前***着，——***着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在***着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
小题1:指出下列事物在文中的象征意义。（4分）
（1）海燕： ； （2）大海： 。
小题2:除了海燕，课文为何还描写了海鸥、海鸭、和企鹅在暴风雨来临前的表现？（3分） 。
小题3:对下面句子的划线部分进行简要的赏析。（4分）
在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 。
小题4:文章结尾“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”，“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？（4分） 。 |
马说（10分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
小题1:解释下列句中划线的词(4分)
（1）是马也（ ） （2）才美不外见（ ）
（3）执策而临之（ ） （4）策之不以其道（ ）
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分)
其真无马邪?其真不知马也。
小题3:用“∕”线给下面句子划分朗读停顿。 (2分)
食马者不知其能千里而食也
小题4:作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分） |
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