文言文阅读。（11分)苏轼抄书陈鹄朱司农载上①尝分教黄冈。时东坡谪居黄，未识司农公。客有诵公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。”东坡愕然日：“何人所作？”客以公
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文言文阅读。（11分)
苏轼抄书
陈鹄
朱司农载上①尝分教黄冈。时东坡谪居黄，未识司农公。客有诵公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。”东坡愕然日：“何人所作？”客以公对，东坡称赏再三，以为深得幽雅之趣。
异日，公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已通名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意。且云：“适了些②日课，失去探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓‘日课’者何？”对云：“钞《汉书》。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞邪？”东坡曰：“不然。某读《汉书》到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席，复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否。”东坡乃令老兵就书几上取一册至。公视之，皆不解其义。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也！”
他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性可不勤读书邪？”新仲③尝以是诲其子辂。
【注释】①朱司农载上：朱载上，北宋时人，司农是他的官职，曾在黄冈任学官。②了些：了结。③新仲：朱载上的儿子，下文的辂(lù)是他的孙子。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
(1) 时东坡谪居黄 (2) 偶一日谒至
(3) 则业已通名 (4) 新仲尝以是诲其子辂
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
东坡愕然日：“何人所作？”客以公对。
小题3:名震古今的大学问家苏轼竟然还要每天做“抄书”这样的功课，说说你从中得到什么启示? （4分） |
答案
小题1:降职 拜见 已经 教育
小题1:苏东坡吃惊地问：“这是什么人写的？”客人回答是朱司农写的。
小题1:一个人要取得学问上的成就，勤奋好学，持之以恒是前提。（本题答案有理即可） |
解析
小题1:本题考查文中重点文言实词。（1）降职。（2）拜见。（3）已经。（4）教育。
小题2:何：什么。对：回答。语句通顺。（各一分）
小题3:要勤学，有毅力，掌握适合自己的学习方法。（言之有理即可） |
举一反三
阅读下面文言文，完成小题。（15分）
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释下列划线词语的意思。（3分）
(1)月色入户 (2)念无与为乐者
(3)相与步于中庭
小题2:翻译下面句子。（4分）
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
小题3:对选文理解正确的一项是（ ）。(2分)| A．作者运用拟人、比喻、夸张的手法写景，给人清新雅致的感觉。 | B．文中“月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”表现出作者是一个清
闲无所事事的人。 | | C．作者在大自然中找到了快乐和解脱，他和写《醉翁亭记》的欧阳修志同道合。 | | D．作者通过赏月色，看积水，与友乐来排解自己被贬谪的悲凉之情。 |
小题4:文中“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物什么样的特点？（2分）
小题5:请你简要分析文中“闲人”一词的含义。（4分） |
《楚人学舟》（6分）
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
小题1:解释下列句中划线的词语。（2分）
(1)其始折旋疾徐 (2)乃四顾胆落
小题2:用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
遂以为尽操舟之术。_________________________________________________
小题3:本文告诉人们的道理：__________________ ____ （2分） |
阅读《核工记》一文（有删改），回答文后问题。
余弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
全核向背①皆山。山坳插一城，雉②历历可数。城巅③具层楼，楼门洞敞。其中有人，类司更卒，执桴④鼓，若寒冻不胜者。枕⑤山麓一寺，老松隐蔽三章⑥。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。
核侧出浮屠⑦七级，距滩半黍。近滩维⑧一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火⑨，盖供客茗饮。山顶月晦半规⑩，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候⑾。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
注释：①向背：正面和背面。②雉：城墙垛子。③巅：顶端。④桴：鼓槌。⑤枕：靠近。⑥章：棵。⑦浮屠：宝塔。⑧维：用绳栓着。⑨嘘火：吹火。⑩半规：半圆。⑾候：征兆。
小题1:解释划线的字。（4分）
①长五分许 ②松外东来一衲
③有客凭几假寐 ④盖供客茗饮
小题2:给下面一句划分朗读停顿，停顿两处。（2分）
山 顶 月 晦 半 规，杂 疏 星 数 点。
小题3:翻译句子。（4分）
⑴下则波纹涨起，作潮来候。
⑵罔不因势象形，各具情态。
小题4:“桃坠”的雕刻和“核舟”的雕刻，都体现了我国果核雕刻的高度成就。请你联系文章内容，分析一下“桃坠”雕刻体现出来的特征。（4分） |
攘鸡（5分）
今有人日攘①其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，日攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯②速已矣，何待来年？
注：①攘:偷。 ②斯：连词，那么，就
小题1:解释下列句中划线词的意思（4分）
①是非君子之道（ ） ②日攘一鸡（ ）
③或告之曰（ ） ④然后已( )
小题2:这则故事告诉我们什么道理。（1分） |
阅读下面两则文言文，完成小题。（12分）
【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今①谓人曰：‘予子冠履②而断子之手足，子为之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而***子之身，子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言③以相***，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
【注释】①今：若，如果。②予子冠履：给你帽子和鞋。③一言：指一句关系到正义与不正义的话。
小题1:解释下列句中划线的词或短语。（4分，任选4个作答）
⑴故患有所不辟也（ ） ⑵故不为苟得也（ ）
⑶贤者能勿丧耳（ ） ⑷子为之乎？（ ）
⑸必不为，何故（ ）
小题2:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
⑵万事莫贵于义也。
小题3:两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组。（2分） 【 】
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。③墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。⑤香港义工阿福在2010年青海玉树地震灾区为抢救六名被困师生而献出了自己的生命。小题4:两文都运用了比喻论证来阐明观点，请择用两文中的原句回答下面问题：（2分）
【甲】文用“ ”论证了“舍生取义”的观点；
【乙】文用“ ”论证了“万事莫贵于义”的观点 |
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