阅读文段,回答问题。我是一颗小星星  我是一颗小星星。在浩淼天际的一角,我无言地燃烧着自己。  虽然,我不像太阳那样能得到人们歌颂,不像北斗那样能让人们仰望,不

阅读文段,回答问题。我是一颗小星星  我是一颗小星星。在浩淼天际的一角,我无言地燃烧着自己。  虽然,我不像太阳那样能得到人们歌颂,不像北斗那样能让人们仰望,不

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阅读文段,回答问题。我是一颗小星星
  我是一颗小星星。在浩淼天际的一角,我无言地燃烧着自己。
  虽然,我不像太阳那样能得到人们歌颂,不像北斗那样能让人们仰望,不像月亮那样能启发人们的诗心睿思,但是,我在燃烧,我在发光,我在发热,我在这宇宙中释放着自己的能量,我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此,我坦然,我满足,我快乐,我开怀大笑。
  有人问我:你,一颗小星星,既得不到宇宙之主的青睐和宠信,又得不到世间生命的敬仰和颂扬,却总是那么燃烧着,燃烧着,以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦,去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明,你,值得吗?你有必要吗?
  我回答,我响亮地回答:可敬的先生,你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我,侥幸来到这茫茫宇宙中,成为这大家庭中的一个成员,我已感到荣幸。我不燃烧自己,我还有什么可干呢?我不燃烧自己,我不是白白来这天宇中走了一遭么?我不燃烧自己,的确不必痛苦,不必煎熬,不必牺牲自己,但又能得到什么呢?人们歌颂太阳,因为她带给他们光明和温暖;人们仰望北斗,因为她为他们在混沌中指明了方向;人们喜欢月亮,因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思,启迪了他们的睿思。我的本分,我的能力,就是燃烧自己。燃烧着,证明我存在着;燃烧着,证明我有活力;燃烧着,证明我不是冷的物质和死的物质。
  我为我能够燃烧而骄傲,我为我能够继续不断地燃烧而自豪,我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦,我为我价值的体现而欣喜万分!
  我不是火凤凰,我不如火凤凰,但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸,我坚信,我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃,得到新生!
  我为光明而燃烧,我为奉献而燃烧,我为美丽而燃烧。
  我燃烧,我美丽!
  我美丽,我燃烧!
1.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?
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2.作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?
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3.文章第三节运用了对比的写法,其作用是什么?
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4.文章语言明白如话,但不乏含蓄,不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。
句子:_______________________________________________
赏析:_______________________________________________
答案
1.能给人亲切自然、真实的感受,有利于作者感情的抒发
2.平凡的人,奉献精神
3.突出小星星的无私奉献精神
4.“略”。(句子可以自选,赏析只要从语言角度均可。)
举一反三
阅读文段,回答问题。

蚂蚁

  (1)一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:那一天,A游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导B我们叫道:“一群蚂蚁C火包围了!”我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜的想。___________,___________,___________,___________,___________。蚁团在火舌动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
  (2)我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机警,又是如此感人,怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来?
  (3)逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。
1、请在第一段ABC三个地方分别填上一个最恰当的虚词。
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2、第一段的横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码,不必抄录原句)
  ①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去
恰当的排列顺序是____、____、②、____、⑤。
3、第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了,可“蚁团却不见缩小”,这是为什么?
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4、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字)
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5、第(2)段“又是如此感人”一句,请准确回答蚂蚁为什么感人。
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阅读下面《走一步,再走一步》片断,回答文后的问题。
  时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
  暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“
晚饭做好了。”
  “我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
  “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
  我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
  “好。”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。听我的话。”
  这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我
又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
  我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1.请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。
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2.当“我”迈第一步时,那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段,从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
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3.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么?
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4.文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
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5.在语文学习过程中,我们要识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后,你有没有解决这些问题的新想法?
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阅读文章《走一步,再走一步》(选段),完成下面各题。
  “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
  我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
  “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
  这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
  我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
  我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
1.用简洁的语言归纳选文的内容。
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2.找出描写“我”下山时心理变化的词语,将其填入下面的横线上,并说明其作用。
_________——_________——_________——_________
作用:这些词语具体细致地表现了“我”由害怕困难到_________再到_________的全过程。
3.选文第段运用了________描写、________描写和________描写。
4.当“我”最后爬下了悬崖,投入了父亲强壮的手臂中后,“先是啜泣了会儿,然后产生了一种巨大的成就感”。谈谈你对这个句子的理解。
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5.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石,而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?
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6.文中说“我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。”你认为“我”“在那座小悬崖上所学到的经验”是什么?
①_______________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
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阅读《走一步,再走一步》选段,回答问题。
  ①时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
  ②暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
  ③“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
  ④“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
  ⑤我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
  ⑥“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
  ⑦这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
  ⑧我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1、选文叙述了一件什么事?请用15个字左右说出。
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2、当“我”迈出第一步时,那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第⑦段,从文中找出几个关键词语来证明自己的看法。
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3、从第⑦⑧两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理变化的原因是什么?
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4、文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
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5、学习语文,要不断地识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,于是不少同学就有了写不完、背不过来的感觉。读了这些文段之后,你有怎样的新想法?
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阅读《紫藤萝瀑布》选段,回答问题。
  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
   但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。   
  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1、指出下面各句所使用的修辞手法。
①每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。(  )
②仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(  )
③“我在开花!”它们在笑。(  )
④紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(  )
2、联系后文,回答“那里装的是什么仙露琼浆?”
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3、文中写了不同时期的紫藤萝,不同的景色引发作者不同的感慨。根据你对文章的理解回答。
①十年前,曾看见家门外的紫藤萝,作者感觉到______________________。
②如今,重见紫藤萝,盛开的紫藤萝一派生机勃勃,作者的心情是:_________________
4、如何理解文中画横线的句子的含义及其作用?
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5、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大棵紫藤萝”这一部分?
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6、谈谈对文末“我不觉加快了脚步”这句话的理解。
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7、写景状物要抓住特点,你能概括一下作者抓住了紫藤萝什么特点吗?(不超过4个字)
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