夏之韵 （1）充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡．冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上
题型：月考题难度：来源：
| 夏之韵 |
（1）充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡．冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（ ）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（ ）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（ ），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地问（ ）。夏天到了。
（2）夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
（3）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了。该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
（4）遗憾的是。历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
1、第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是 |
| [ ] |
A、凝成 主宰 积蓄 升腾
B、变成 支配 贮存 升腾
C、变成 主宰 贮存 飞升
D、凝成 支配 积蓄 飞升
2、第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。
视觉：_________________________________________________________________________
听觉：_________________________________________________________________________
嗅觉：_________________________________________________________________________
触觉：_________________________________________________________________________
3、第二段的中心句是________________________。
4、第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？
________________________________________________________________________________
5、最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是___________________，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起___________作用。
6、夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。
_________________________________________________________________________________ |
答案
1、A
2、视：山坡……长墙
听：蝉儿，潜在……长鸣
嗅：吹送着……麦香
触：热风吹动着（答案不唯一）
3、夏天的色彩是金黄的。
4、田间的农民只要快割，快割 麦子上场了，又想快打，快打。
5、夏季是紧张、热烈的 衬托
6、“略”。 |
举一反三
阅读下面的文章，回答问题。
（甲）母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是着千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
（乙）我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
1．从表达方式看，甲文重在___________；乙文重在_____________。
A．议论 B．抒情 C．叙事
2. 甲文对母亲高度评价的句子_______________________；乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是__________________________________________。
3．分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。
甲：_______________________________________________
乙：_______________________________________________
4．甲文中划线的句子采用了_________的修辞手法，表达了___________的决心；乙文中划线的句子是对“我”的_________的描写，表现了“我”________________。 |
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息、孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得不堪。然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得呼跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，使 ①向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去， ② 开门，果然就尘封的杂物堆中发一了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正有用红纸条装饰着将要完工的了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒，他的瞒了我的眼睛，这样苦习孤地来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸出手 ③ 断了 蝴蝶的一支翅唱，又将风轮 ④ 在地下， ⑤ 扁了。论力气，他是都敌不过我的，我当然得完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。
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2、依次填入文中横线上的动词是①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______
3、根据划“__________”句子，我们可以看出弟弟是一个怎样的人？
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4、说说“精神虐***”的具体含义。
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我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站在月台上，正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么，和我们只隔开一个车窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知，那位小姐是美国人，他是英国人。要不，凭他那感人的表情，我会猜想他是她的父亲。我真希望能听见他在说什么，我断定他正在给予最好的忠告，他的眼神里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出，使他那么吸引人，以至在我站着的地方也能感觉到他的魅力。就像他的侧影一样，这魅力我也似曾相识。我在哪里见过呢？
（1）文段中加线的细节描写的句子都说明了勒罗的“送行”成功，请问他的成功说明了什么？
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（2）读完全文请填空从勒罗送别客人时的表现可以看出他的（ ），从他看到“我”后的反应可以看出他的（ ），从他不忘还别人的钱可以看出他的（ ），他告诉朋友自己喜欢看他写的戏剧评论，表现出他的（ ）。
（3）对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露？请同学们说说你们的看法，并说明理由。
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| 人生的标点符号 |
我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。
那么，我将表达出怎样的意思呢？
我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
我茫然了。
“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”
1、联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？
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2、文中划线的“这”，具体指代什么内容？
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3、白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。
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4、本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。
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5、用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。
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6、写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
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①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能 力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几 片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人 做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼， 无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
1、本段文字出自____________，本文选自___________，作者_________。
2、第①句运用的表达方式是__________，表达了“我”__________的思想感情。
3、第⑤句中的“他们”指代的是_________________________。
4、第⑥句中的“这一声”指的是_____________。“特别听得刺耳”的原因是___________________。
5、第⑦句中划线句子运用了_______________的修辞手法，表现了闲看者___________的精神状态。
6、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的____________，表现了作者强烈的___________精神。 |
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