阅读记叙文《雪地里的红棉袄》，完成后面题目。（共14分）雪地里的红棉袄高吉波（1）30年前，我8岁。（2）母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十

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阅读记叙文《雪地里的红棉袄》，完成后面题目。（共14分）
雪地里的红棉袄
高吉波
（1）30年前，我8岁。
（2）母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。
（3）一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。
（4）大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。
（5）大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着两个鸡蛋。
（6）我没喝，也没吃。
（7）我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。
（8）“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。”
（9）那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。
（10）20年前，我18岁。
（11）嫂子给我剃了个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。
（12）“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。
（13）那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。
（14）现在，我38岁，号称作家。
（15）父亲和大哥已相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。”
（16）我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了一辈子鸡，收了一辈子的鸡蛋，自己，却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。
（17）嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。
（18）那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。
（19）晚上，嫂子坐在床上纳鞋底，一双鞋底可以到镇上换上两元钱。嫂子不断地纳鞋底，她纳好的鞋底可以摆满好几个炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了，还不会疼自己。”
（20）我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。
（21）后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。
（22）“我们”，自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士。
（略有删改）
小题1:文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心？（4分）
答：                                                                    
小题2:文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义？（3分）
答：                                                                   
小题3: 这篇文章表现了哪几种情感？在表现这些情感时，作者采用了寄情于景、环境烘托、细节描写等写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。（不超过150字）（7分）
答：                                                                    

答案

小题1:①嫂子给“我”留米粥和鸡蛋；②嫂子暖和了“我”红肿的小手；③嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；④嫂子在临开车的时候塞给“我”六个鸡蛋；⑤嫂子抱柴草给“我”烧炕。（共3分，答出三点即给满分）
小题2:比喻（1分）。含义：①嫂子凭着自己勤劳的双手和对亲人的慈母情怀，培育出了作家、博士，但她却为此奉献出了自己最美好的青春（1分）。②盛赞嫂子的养育之恩（1分）。（共3分）
小题3:感情：①嫂子对“我”“哥哥”和“父亲”的关爱之情；②“我”“哥哥”和“父亲”对嫂子的感激之情。（2分，每点1分）
示例：（1）寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱，而这份关爱之情，是作者巧借“鸡蛋”来展现的。（2分）如文中第⑸段中嫂子给“我”留鸡蛋，第⑿段中嫂子给“我”塞鸡蛋，即是通过鸡蛋来表现嫂子对“我”的关注和爱护。（2分）
（2）环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大，雪大”，突出了天气的恶劣，借此反衬出嫂子的关爱给“我”带来的温暖。（2分）环境描写的烘托使得情感的表达更加强烈，更加突出，更加真切。（2分）
（3）细节描写：文中多处运用细节描写。如嫂子“把我红肿的小手拉到她怀里暖和”“摸出两个鸡蛋，硬塞到我的手里”等，一个“拉”和一个“塞”字，表现出了嫂子对我的关爱之情。（2分）这些细致而传神的细节描写，使情感的表达更加地细腻，更加地感人。（2分）（语言表达1分）

解析

小题1:
试题分析：此题主要考查学生概括文章主要内容的能力。解答此题时要抓住主要人物的言行来进行归纳。文章有明显的标志时间的词语，我们就要考虑小时候、青年时期、中年后通过嫂子的哪些行为体现了她对我的关心。不难从中得出答案。
小题2:
试题分析：此题主要考查学生对修辞手法的把握及对文章重要语句含义的理解能力。首先根据“嫂子是弓，我们是箭”判断出划线句运用的修辞手法是比喻。根据“弓因箭而弯”的意思是弓为了把箭射的更远，要用尽全力。那么它的比喻义就可以理解为嫂子为了我们付出了太多，具体写出我们包括了当作家的我和在美国攻读博士的侄女。“弓弯”又包含了苍老之意，还要写出词句所包含的作者情感，从而得出答案。
小题3:
试题分析：此题考查学生多角度赏析文本的能力。这样就给了学生很大的主动权，赏析时可从寄情于景、环境烘托、细节描写等写作手法中选择一个角度，这样的话学生就可选择自己最拿手的角度作答。关键是要写清赏析的具体内容及具体效果。这就需要考生平时加强对环境描写作用和细节描写作用等的归纳总结。