七月初,赤日炎炎,我们却裹上了棉大衣。面前是一条地道。越走越深,越走越黑,越走越冷。阴风不知从何处吹来,刺入骨里,令人从心底发出阵阵颤栗。这是日本军队的一个秘密
题型:不详难度:来源:
七月初,赤日炎炎,我们却裹上了棉大衣。 面前是一条地道。越走越深,越走越黑,越走越冷。阴风不知从何处吹来,刺入骨里,令人从心底发出阵阵颤栗。 这是日本军队的一个秘密工厂,建于20世纪的30年代。在东北的中苏边境,这样的日军秘密工事共有15处。那年月,他们占领了东北,苦心经营了这批工事,准备进攻苏联。我们走进的这一个,建在内蒙古海拉尔市地下,称作“海拉尔军事要塞”。 海拉尔要塞的真实面目,至今仍未全部探明。因为它太大、太深了。罗瑞卿、陈锡联等我军高级将领亲临视察,感慨万千。军方专业人士评价说,海拉尔要塞地下工事之完备、建筑之复杂、规模之庞大、施工质量之高,即使以今天的眼光来看,也是一流的军事工程,称得上是一个“步兵、炮兵、工兵、防化兵、装甲兵等合成兵种永久性的防御要塞”。 走在这阴暗的千米隧洞时,我犹如跌入历史的死角。经过那些冰冷的洞窟,我触摸到了战争、阴谋和死亡,还闻到了血腥和狼子呼吸的气息。 我看到每一个房间门口上方都写着规整的汉字。这些汉字简约、清晰,充溢着古意,写着“栖”字的,是士兵的宿舍;写着“诊”字的,是医务所;有“患”字的,是病房;有“信”字的,是通讯站;“炊”字下面,是食堂所在;“将”字所标,是将校休息室…… 看着这些汉字,我灵魂间有一种莫名的震颤。 这就是那个与我们“同文同种”的民族!这就是那个对我们的历史、书法、饮食和茶艺充满了敬意和热爱的民族!他们写着汉字,用着汉字,心里想的却是灭绝汉族! 站在这些汉字下面,我似乎来到了一支日本军团的前面,他们强悍而野蛮,好战而阴险,野心勃勃而又充满心机。如果说,强盗也有宁馨儿,那么,海拉尔要塞就是日军的宁馨儿。你看,这里暗道无数,机关相连,四通八达;这里屯兵居将,灭火退水,可攻可守;这里设施齐全,储备充足,久居无虞…… 海拉尔要塞和所有日军秘密工事一样,都是在枪口威逼下,中国老百姓用生命去筑就的。仅此一地,日军就征集了数万名中国劳工。工程延续了4年,中国人的死亡也延续了4年。每天,都有累死、病死和被打死的劳工,被日军装上汽车,运到海拉尔河北岸的沙地里掩埋。地下的工事一天天延伸,沙地尸骨便一天天堆积。工程结束时,日军为了保密,竟将活着的劳工集中起来,用机枪全部射***! 在海拉尔河北岸,人们发现有数具尸体的肩胛骨,被铁链穿在一起;还有的尸骨,口眼大张,这明明是被活埋前,我们的同胞在挣扎,在怒吼……中国劳工中,只有一个名叫张玉甫的男子冒死逃出,其余数万青壮年,都活活死在了日军的机枪声中! “万人坑”,这就是海拉尔的“万人坑”。江南有这样的“万人坑”,中原有这样的“万人坑”,东北也有这样的“万人坑”。日军何其凶残,我们同胞的生命在其眼中,又何其低贱!在异族的枪口下,他们如蚁,如草,顷刻间,数万生灵化为白骨之山! 走在这没有尽头的隧道里,我心里燃烧着一团火。对于日军的仇恨,我从没有今天这样深刻与新鲜。尤其令我难解的是,大海对面,至今有人拒不承认这段侵略史的存在!这样的邻居,你能放心吗? 好在,这地下的死亡工程可以作证,这海拉尔河北岸的累累白骨可以作证! 走出黑暗的隧道,来到草原的蓝天白云下,我感到有些眩晕。我猛然想到,我们是不是有些麻木了?开着丰田轿车,用着东芝冰箱,享受着三菱空调,在惬意中,我们是不是遗忘了什么?我们这一代尚且如此,下一代、再下一代呢?曾被日寇奴役的中国人,很需要上上课,很需要有历史来敲打敲打。 海拉尔,就是这样一个无言的课堂。 小题1:为什么文章开头强调“七月初,赤日炎炎,我们却裹上了棉大衣”?(2分) 答: 小题2:如何理解文中第一处画横线语句的含义?(2分) 答: 小题3:文中第二处画线句子使用了排比的修辞手法,表达了作者怎样的感情?(2分) 答: 小题4:“对于日军的仇恨,我从没有今天这样深刻与新鲜。”句中加点词“深刻”、“新鲜”,应如何理解?(3分) 答: 小题5:读了本文,你对题目“无言的课堂”有何认识?请简要分析。(3分) 答: |
答案
小题1: 烘托海拉尔军事工地的阴冷、潮湿,为下文写海拉尔的历史做铺垫。(2分) 小题2:走进海拉尔就使人想起了那段被人遗忘的战争年代的历史。(2分) 小题3:运用排比表达了对凶残日军的痛恨,对日军肆意屠***中国人民的无比愤怒。(2分) 小题4:“万人坑”惨状历历在目,日军的罪行就在眼前,使“我”深刻地了解了日本侵略者的凶残本质。在这里作者对日军的罪恶行径有了新的了解,思想意识进一步深化。(3分) 小题5:作者把“海拉尔军事要塞”比作无言的课堂。它告诫那些正处于享受和惬意中的中国人,牢记历史,勿忘国耻,特别是对于年轻一代,这正是他们人生必需的课程。(3分) |
解析
小题1:试题分析:本部分属于环境描写,主要渲染了一种阴冷、潮湿的氛围,为下文写中国遭到日本侵略这一情节以及希望引起中国人反思这一情节做铺垫。 点评:环境描写的作用一般有:渲染气氛,烘托人物的形象或心情,推动故事情节的发展,暗示故事的结局等。具体作用还要结合具体内容做具体分析。(结合具体的内容做具体的分析) 小题2:试题分析:海拉尔隧道是日本侵略中国的见证,走进隧道就能够触摸到那段尘封已久的历史,此处运用了比喻的修辞手法,形象的写出了走进海拉尔就使人想起了那段被人遗忘的战争年代的历史。 点评:理解语句的含义一定要坚持句不离段,段不离篇的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。 小题3:试题分析:作者连用四个“万人坑”,加强了语势,同时也表现出了日本人的残忍,为下文揭示本文的写作主旨做伏笔。 点评:根据上下文,结合词句原意,从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面,揣摩词句的意义,并从进行鉴赏的角度进行评价,同时一定要结合作者的情感来鉴赏。 小题4:试题分析:当作者走进“海拉尔隧道”时,触目惊心的历史让作者对日本的凶残本性有了深刻的认识,同时也激发起作者的爱国热情,思想境界有了进一步的深化。 点评:理解词语的内涵一定要坚持句不离段,段不离篇的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。 小题5:试题分析:根据文章的内容,可知“无言的课堂”运用了比喻的修辞手法,使题目生动形象;从文章的主旨来看,通过“无言的课堂”这一标题,意在想起到“无声胜有声”的艺术效果,想以此来引起中国人的反思,希望中国人应该牢记历史、勿忘国耻。 点评:理解题目一定要结合全文内容,尤其是文章中抒情议论的语段、语句加以分析。分析时一定要语言简洁、明了,还要注意结合文章具体内容与主旨分析全面,不要遗漏。 |
举一反三
按照要求完成下面题目。(7分) ① “黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷, 狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”以上描写的是《水浒传》中的英雄: ,其绰号为: ,写出两个与之相关的故事: 、 。(4分) ②下图是中国辽宁2013年第12届全运会会徽图案。请仔细观 察,写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特 点、含义等;语言简练,至少用上一个成语。(3分)
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名著阅读。 ①鲁迅在《朝花夕拾》中叙述的“儿时所罕逢的一件盛事”是什么事?之前他必须完成什么任务才能获准参加这一盛事?(2分) ②《水浒传》第四十回“梁山泊好汉劫法场”,梁山好汉为什么要劫法场?之后又在哪里“英雄小聚义”,从此开始了更加波澜壮阔的斗争?(3分) |
阅读《我的叔叔于勒》中的几段文字。 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。” 他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他答道:“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 小题1:下面两个句子中的“狼狈”一词,意思是否相同?说说你的理解。(2分) ①父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!” ②那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。 小题2:母亲口中的“贼”、“讨饭的”,在“我”眼中却是“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”,作者这样写有什么作用?请结合相关情节作简要分析。(3分) 小题3:当确认卖牡蛎的那个人就是于勒后,母亲为什么“突然暴怒起来”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析。(3分) |
现代文阅读(26分) 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚要一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 小题1:请用简洁的语言概括选文的内容。(2分)_______________________________ 小题2:文中画横线的语句是什么描写?结合上下文,说说这一描写有什么作用(2分)_____________________ 小题3:老王和“我”对答的话是“嗯”“我不吃”“我不是要钱”,下列理解你认为哪项是不大恰当的?( )(2分)A.朴素的语言,看似木讷,却表现了老王的老实厚道。 | B.体现了老王利索的处事手法和独特的语言艺术。 | C.是拼尽了余生的力气说出来的话,艰难而执着。 | D.老王的话令作者“一再追忆”,印象深刻,引起对不幸者的的生存状况的严肃思考。 | 小题4:作者刻画人物非常细腻、生动,请回答下面的问题。(4分) ⑴文中加线的“镶嵌”能否换成“站”,为什么?_________________________ ⑵文中加线的“强笑”能否换成“笑”,为什么?__________________________ 小题5:你觉得应该怎样对待在我们身边像老王那样生活艰难却又善良的人?(3分)__________________________ |
藏在岁月里的温暖 ①南风暖融融地吹拂着。 ②田地里大片大片的油菜花开了,黄灿灿的夺人眼球;而荞麦宛若羞涩的少女,低着腼腆着脸,有些不知所措地站立着。此刻午后的暖阳照向大地,舒适得令人慵困。一条碎石路闪着石子特有的光泽延伸向远方。 ③这是1937年的春天。 ④路旁站着一对男女,他们牵着手,彼此默默无语。目光流转之处,一片春暖花开。 ⑤四周静得出奇。湛蓝湛蓝的天空中漂浮着大朵大朵的云,像极了酣睡的婴孩。南风依旧拂过野草,发出“沙沙”的声响,却是极微小的。 ⑥已然是春天的时节了,无名的碎花开了一地,那儿一簇紫色的,这儿一簇白色的,有着莫名芬芳的花在微风中摇曳,散发着淡淡的清香。 ⑦女孩微微踮起了脚尖。 ⑧她伏在男孩结实的肩上,瘦弱的肩一起一伏。男孩的模样十分坚毅却又柔情似水。 ⑨静静的河水淌过春天的臂弯,揽起几许冬日残余的冰寒;几只早已脱了漆的旧木船泊在河岸边。清清的水招摇着油油的水草,在金色的柔波里,穿行过黑黑的鱼儿,一圈一圈的水泡浮上水面。 ⑩女孩开始小声地啜泣起来,却又不知什么时候停止了哭泣。 ⑾又是一阵轻柔的风,吹得花香四溢,大地的气息中却夹杂着战火的硝烟味儿。 ⑿女孩紧紧地抱住了男孩。 ⒀男孩身旁的一个布包上扎着一个小小的蝴蝶结,那粉红的颜色显然是女孩精心挑选的。 …… ⒁眼前的画面开始变得模糊,模糊得只剩下一双相拥在一起的人儿。 ⒂“这么多年了,我还记得那年的春天。春天呀,到处是花儿草儿的香味儿……”祖母的嗓音如流水一般和缓,在轻诉着一段往事,“那是战火纷飞的年代。那年,你的祖父参了军……”祖母的声音变得有些伤感,“这一等便是五年。每年的春天,我都会去那一块花地走走,闻闻,听听,想想,念念……第五年的春天,他便回来了,我认得那黝黑的脸庞和怀里的小怀表……” ⒃午后的暖意在祖母的脸庞上荡漾开来,崭新的相册悄悄地翻过一页。 ⒄“那会儿在农村,却还是小伙子小姑娘呢,像你这样的年纪吧。饥馑的年代里,我们在春天一起去挖野菜,蕨菜、马齿苋……我们提着满满一篮的春光欢笑……” ⒅祖母的眼里闪现出柔和的光芒。 ⒆最后一页的相册上,两人的笑意定格,却还是春天,只是时光褪去了青春的色彩,彼此在内心深处的相守温暖了岁月。 ⒇“你们在说什么呢?我也听听。”祖父爽朗的声音从阳台传来,带着微微的笑意。 午后的阳光偏了一个角度,泛黄的墙壁上,时钟在“滴答滴答”地走着…… 摘自《读者》2012年第21期 小题1:读完全文,我们被这“藏在岁月里的温暖”深深感动了,请简要列出感动你的因素。 (3分) 小题2:写出第17段“我们提着满满一篮的春光欢笑”一句中“春光”的词性及在文中的含义。(2分) 小题3:第18段运用了何种人物描写的手法?有什么表达效果?(3分) 小题4:说说文章开头部分环境描写的作用。(3分) |
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