阅读下面的文字,回答以下问题。         孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然

阅读下面的文字,回答以下问题。         孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然

题型:期中题难度:来源:
阅读下面的文字,回答以下问题。         孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!…………
      读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
      中秋之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

14.用简洁的语言概括着两段文字的主要内容:

15.选文中多次使用对比,请找出其中两组,先简要概括,然后说说这样写的好处:

16.孔乙己用手“走”来又用手“走”去,这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情?请结合课文内容,试作简要分析:

17.(假如)孔乙己死后,一个好心人把他埋葬了,并且起草了墓志铭:“孔乙己,生于清朝没落之际,死在人情冷漠之时,痴迷科举,为科举而生,因科举而死。”请结合课文,从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣:

18.文中不止一次写到酒客们对孔乙己的“笑”,你怎样看待他们的这些言行?请简要谈谈你的看法。
 


答案
14.第一段介绍了孔乙己的外貌,名字的来历及其生活状态 第二段写孔乙己偷东西换酒喝,遭人取笑的事。
15.青百脸色 脸上黑而且瘦 为自己争辩,窃书不算偷 不十分分辨,单说了一句:"不要取笑," 这样写强烈的突出孔乙己越来越恶劣的生活状态,反映出他迂腐守旧的生活给他造成了巨大的伤害,同时反映出旧社会教育制度的危害及周围人们没有同情心,麻木生活的无奈。 16.既反映了作者对孔乙己没有尊严的生活的鄙夷,又同情他可悲而艰难的生活,同时又有对旧社会吃人的教育制度,社会风气的批判,谴责,痛恨。
17.优:形象的概括了孔乙己一生的遭遇,必然的命运。劣:只浅显的批判孔乙己迂腐、守旧的性格,痴迷科举,为科举所害,却没有点出其根源是可恶的旧社会吃人的本质,在当时的社会背景下,孔乙己是万千读书人的代表,他们被社会所害,结局是必然的,不可更改。
18.这个笑,既揭示旧社会教育制度的可悲,又是当时没有同情心,麻木社会分气的反映。这是无奈的笑,可悲的笑,饱含了作者对万恶社会的痛恨。
举一反三
阅读文章,回答问题第七条白裙子
       和婉同宿舍的六个女生都来自城市。不用说,婉来自乡下。
       进入初夏的一天,同室的雅文从街上买回一条洁白的连衣裙。几个女孩一下子围过去,又捏又揉,争着试穿,赞叹之声不绝。最后,大家商定,每个人都买一条这样的白裙子。试想,七个清纯漂亮的大一女生,身着一色的白裙在校园里鱼贯而行,说不定会掀起一场不小的风波呢!她们征求婉的意见,婉从书上抬起眼睛,极不自然地笑笑,未置可否。
        两周后宿舍里便有了六条那样的白裙子。只有婉还是那身土里土气的衣服。她们催婉快些写信往家里写信要钱。写还是不写? 婉心里非常矛盾。她清楚家里的情况, 父母为供她上大学已是债台高筑,180 元一条的裙子也许算不上高档, 而对于一个贫困的家庭, 这个数字意味着什么? 一想到父母疲惫的身影, 婉怎么也不忍心再开口向他们要钱。可婉真的很想拥有一条那样的白裙子。上天赐给她姣美的容颜和亭亭玉立的身材, 只要稍作打扮, 她马上就能脱y ǐng 而出。
       信还没来得及发出, 却收到了家里的来信。父亲说, 为了能让婉念完大学, 打算让她弟弟辍学, 外出打工以贴补家用。
        婉将刚写好的信撕得粉碎, 然后重写了一封……
        信“咚”的一声进了油筒, 关于一条白裙子的梦想也咚”的一声沉入心底。
        那晚, 婉失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身。她的白裙子飘然滑落到婉的床铺上。那柔软的布料丝一般爽滑, 婉把它贴在脸上摩挲着。她突然想穿上它试试, 哪怕只是一小会儿她也会满足。这种***驱使她悄悄起床, 将那条裙子罩在身上。她对着月光左看右看,心里不胜惊喜又万分紧张, 想在屋里走动, 又怕惊醒她们, 于是蹑手蹑脚出了寝室。
        校园里寂静无人。月光如水倾泻在草坪上, 月季花羞涩地打着朵儿。婉穿过红漆长廊, 又绕着花坛转了一圈, 荷叶边上的裙裾上下翻飞。
        今夜, 婉是月宫里出巡的嫦娥。
        婉想, 自己该回去了。她不敢奢望太多的幸福, 只这一会儿就够了。
        婉提着裙子轻轻地上楼, 又轻轻地开门……
        突然”啪”地一声, 电灯亮了。“这么晚了, 你……”雅文的话只说了一半。所有的人都已醒来, 傻子一样看着婉。婉只觉得脑子”嗡”的一声, 一片空白。雅文反应快,伸手关了灯, 她们又不声不响地睡下了。屋里恢复了死一般的寂静。婉呆立在中央, 那一刻, 她知道了什么叫入地无缝。好一阵子, 婉才走到床边, 很平静地脱下裙子, 叠好放在雅文身边。之后, ①她钻进被子蒙上头, 这才任泪水恣意流淌。
        第二天, 雅文她们好象商量好的, 都把白裙子收了起来, 换上平时穿的衣服。
        那以后, 原来不合群的婉更是独来独往。她每天早出晚归, 一个人低着头来去匆匆。白天泡在图书馆里, 晚上熄灯后才偷偷溜回宿舍, 一整天也难得说上一句话, 对任何人都抱着一种敌对情绪, 总感到她们都在嘲笑自己。婉想:也许我不该到这来, 孤零零地, 浑身上下透着自卑自怜. 婉甚至想过退学。
        不过有一点令婉很感动―――这段时间,宿舍里谁也没有穿过一次白裙子。
        一个多月后的那个星期天,雅文她们都到街上去玩,婉像往常一样在图书馆呆了一天。晚上,她独坐在花坛旁边,双手捧腮,任思绪与月光一起流淌。这一天是她19 岁生日。回去的时候宿舍里已没了灯光,想必她们已睡下。她悄悄地开门进屋。突然一道火光点亮了一支红烛,六个身着一色白裙子的女孩围坐在桌旁,望着她甜甜地笑。桌上摆着一小盒精致的蛋糕。雅文走过来,将一个包装精美的纸盒递给她说:“生日快乐!”婉愣了好一阵子,然后用颤抖的手解开红丝带,打开一看,是一条和她们身上一样的白裙子。原来这一个多月里,她们六个牺牲了所有的课余时间,两个到食堂打扫卫生,三个到校门口的餐馆打工,雅文则找到了一份家教。这样辛苦一个月,居然挣到三百多块钱。婉能说什么呢?她什么也说不出口,一切的苦恼都不过是她的自卑罢了。②婉将那条白裙子捂在脸上,任泪水把它浸湿……宿舍里有了第七条白裙子,校园里从此多了一道风景。那以后,她们七个一起参加各种活动,一起到校外挣一些微薄的收入。大学四年,除了那条白裙子,婉的确没穿过一件像样的衣服,但她再没有自卑过。她曾穿着土里土气的衣服参加学校的演讲比赛并取得名次;也曾穿着母亲亲手缝的布鞋和系里最潇洒俊朗的男生跳过舞。从来没有谁因为她的衣衫而忽略了她的美。
                                                                                                      (作者:孙小明,选文有删改)
15. 根据拼音写出汉字、给加横线的字注音
y ǐng 而出(    ) 微(   )
16 、第4 自然段写到“婉心里非常矛盾”,她为什么矛盾?
17 、文中划线处都写到了婉的泪水,你怎么理解这两处泪水所包含的感情?
第①处:___________________________     第②处:___________________________
18 、室友们维护婉的自尊的做法有哪些?
19 、大学毕业了,在宿舍的告别聚会上,如果你是婉,会对你的室友们说些什么?
20 、从婉的生活经历中你得到什么启示?请谈一谈你的感受。
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阅读下面的文章,回答1822题。
穿过风雪的音乐盒
骆非翔
       (1)那一年,他去西藏八宿的一个小乡村支教,在那里支教两年后,他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。
      (2)初入校门的那一天,孩子们在学校的操场上排成两排,向他敬礼。那天白雪飘飘,那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套,他们的手套就挂在脖子上。
      (3)他留了下来,教他们语文、数学、自然、生物,教他们认识山外的山,山外的城。
      (4)孩子们来自不同的村落,近的就住在乡里,最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子,孩子的名字叫也措,黑黑的小脸,漫着两坨高原红。据说,他是这个学校最穷的学生,学费一直都欠着。他们家里只有一匹马,是整个家唯一的生活来源,为他们背负着生活的重担,春天来的时候,偶尔还能接上几个观光客。
      (5)也措平日里非常沉默,但是眼神却很特别,有点怯怯的忧郁,忧郁中透着惶恐,惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里,他见到的眼神是整齐的,老人孩子都一样,单一而纯净,惟独这个孩子,眼中似乎有很多的内容。
      (6)雪大的时候,全世界只剩下了白,无法再找到道路。家远的孩子只能留下来,住在老师的宿舍里。那天,他的宿舍也留下了几个孩子。
      (7)那个晚上,孩子们在他的允许下翻看他的东西,并抱着他的吉他乱弹。只有也措,那个忧郁的小也措,在翻看他的一个小小的音乐盒,那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物,虽然毕业前他们已经分手,但他还是一直保存着这只好看的音乐盒,它亦是他反复拾取的快乐。他来了之后的那些日子,总是不停地打开它,听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子,听到泪眼模糊,直到有一天,发条崩坏了。
       (8)此刻的也措正抚摸着那个音乐盒,眼神,是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去,问也措:?”
       (9)“不。”也措的话也总是那么少。
         (10)“它叫音乐盒,一翻开盖就会唱歌。”
       (11)“是谁送给你的?”也措居然问了一个令他措手不及的问题。
       (12)“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了,要不就可以让你听一听了。”对着孩子,他还是撒了谎。
      (13)也措看了他一眼,就低着头不说话了。
       (14)那一夜的雪很大,他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候,看到门前的花圃被雪盖住了,操场的树,枝干被雪压断了许多,远方除了雪还是雪,除了白还是白。不知道为什么,他的眼泪一下子就下来了。
      (15)那一次,也措在他的宿舍里住了整整三天,可是从第二天晚上开始,也措便开始想家了,听到半夜风雪沙沙的声音就哭了,他不由把他搂在怀里问:“是吗?”
      (16)“我要见阿妈”也措一开口,泪水又掉了一串。
      (17)他鼓励孩子:“老师的妈妈在很远的地方,老师一年只能见一次妈妈,老师也很想妈妈,但是老师都不哭,不哭了好吗?”
      (18)也措看着他,停止了哭泣。第三天黄昏,也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口,接走了也措。
       (19)那一年的冬天,雪一直很大,过年的时候,雪已经封了路,他很想家,却没有能够回去。
       (20)终于到了第二年春天,雪少了,阳光有了暖意,他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路,看来是通了,但是他却没有时间回家,因为孩子们已经开学了。
      (21)也措也来了,像是换了一个小孩一样,不再是淡淡的忧郁,而是似乎有种说不出的欢快,总忍不住想笑。依旧不爱说话,总是偷偷地看他。
      (22)然后就到了他的生日,没有人为他庆祝,他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后,他却意外地收到了一个邮包,邮包是从北京寄来的,拆开来,竟然是一个音乐盒,比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信,他看着,心就像春天的雪一般簌簌融化了……
      (23)信是北京的一个陌生人寄来的,那人在信中说,他在前一个月来了一次八宿,碰到了一个叫也措的小孩,小孩牵着家里的马送他进山,却没有收他一分钱,只要求他回去之后,在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物,因为,老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了,老师已经很久没有见到妈妈了……
      (24)他只需在那里支教两年的,但是他却整整呆了六年才回去。走的时候,他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措--他已经是个大孩子了,一个善良勇敢的大孩子了。                    
                                                                                             (选自《小小说月刊》2010年第2期)18.第(21)段划线句子中关于也措眼神的描写有何作用?
答:                                                                                                                                                 
19.支教老师原来计划“支教两年”却最终“呆了六年”;也措家平时依靠一匹马获得“唯一的生活来源”,但是也措“却没有收”北京陌生游客一分钱。对他们的矛盾行为,你是怎么理解的?
答:                                                                                                                                                 
20.文章多处直接或间接地描写了大雪,这样描写的用意是什么?
答:                                                                                                                                               
21.请简要概括也措是个怎样的小男孩。
答:                                                                                                                                              
22.文章标题“穿过风雪的音乐盒”意蕴丰富,试谈谈你的理解。
答:                                                                                                                                                  ___________________________________________________________________________
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阅读《一面》选段,回答6~10题
         ①我一翻那定价;一元八角!“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。
         ②我低了头,头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我:
         ③“一块钱你有没有?一块钱!”
         ④“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。
         ⑤“我卖给你,两本,一块钱。”
         ⑥什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发,牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记-- 
         ⑦ “哦!您,您就是--”
         ⑧我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。
         ⑨他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。
6 、联系上下文,说说第①段中的“一元八角!”中“!”换成“。”,表达效果会有什么不同?
                                                                                                                                     


7 、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态?
                                                                                                                                    
8 、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的?头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字似的胡须”等刻画,表现出鲁迅先生怎样的性格特点?
                                                                                                                                   
9 、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”?为什么?
                                                                                                                                    
10 、体会“那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。
                                                                                                                                    


题型:江苏省月考题难度:| 查看答案
阅读下面一篇文章,回答11~15题向生命鞠躬
张强
          ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
          ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。                          
           ③我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。
           ④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出-- 小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。
           ⑤我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。
          ⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再- 次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
          ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
          ⑧儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
         ⑨我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
         ⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。?
          (11)儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊。?
         (12)我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。?
          (13)但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。                        
                                                                                       (选自《微型小说选刊》2009 年第6 期)
11 、请用简明的语言概括小说的故事情节。
                                                                                                                                    
12 、第②段中的自然环境描写有什么作用?
                                                                                                                                    
13 、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强?文中的哪一个细节可以证明?
                                                                                                                                    
14 、根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
              →难以想象→               →             →鞠躬
15 、在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?
                                                                                                                                   
题型:江苏省月考题难度:| 查看答案
请认真阅读下面的文章,完成5-8题镜子
           车,被拦在了南门外,原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安,个头很高,脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。
           车窗外,露出一张笑脸:,下次再来讲学一定提前办好通行证。”
           保安表情严肃:“这跟我没关系,您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。”
           张处长的脸色变了,此时已有学生在围观。他顾不得仪表了,钻出车,动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机,狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转,冲着保安嚷道:“我是来做报告的,知道吗?是应邀来作报告的!”
           张处长的责备一声高过一声,保安依旧岿然不动:“对不起,我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红:“规定?规定是人制定的,知道吗?”午后的骄阳里,张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安,又转到他的身后瞅了瞅:“小同志,做事要灵活,别一根筋!”张处长明显拿出教训下属的语气。
           那名保安依然不理张处长,这让张处长更气愤了:“大学是开放的,知道吗?没有围墙的大学才是真正的大学,知道吗?”
           这时的保安居然微微笑了一下:“道理,我说不过您,也希望您别为难我,学校的规定我不能破坏,这是我的职责……实在对不起!”保安的话让张处长愣住了,认真地看看他,还想说点什么,最终还是放弃了。
            张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶,告知他马上派学生到南门接他,并且不住地陪不是。
           张处长的心情好了一点,一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安:“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应,又踱起了方步:“你不知道,你们张校长是我老同学,这次讲座就是他邀请我来的……”
           保安还是无动于衷的一副神态。就在这时,两名学生气喘吁吁地跑来了,一个急忙向张处长道歉,另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑,可几秒钟又定格了,他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说:“没有通行证,谁打招呼也不行!”那名学生的脸气白了,狠狠地瞪着保安。
           看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气,拎着包走进校园。走进教室很长时间,面对台下黑压压的学生,张处长总是进入不了状态。于是,他决定来个题外话,就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬,讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂,这让张处长更窘迫。
           走出南门时,张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下,那名保安依然站得笔挺,只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……
                                               (选自《中国小小说年度佳作2012 》,有删改,作者   田洪波)5.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。
第一次:                                       
第二次:张处长申明应邀来校讲学  保安坚持原则不肯放行
第三次:                                      
第四次:张处长拨通电话学生来接   保安理直气壮依然拒绝
6.结合语境,品味下列句子,分析其表达效果。
(1)拦他的是一名保安,个头很高,脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔。
(2)您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。”
7.有人认为文章结尾,只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕。你认为呢?说说你的看法并陈述理由。
8.文章内容只字未提镜子,为何却以“镜子”为题?阅读文本,写出你的发现。
题型:浙江省中考真题难度:| 查看答案
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