与“天鹅”同桌
1．班主任铺垫／侧面烘托／侧面描写
2．“我”在班主任和同学的帮助下走出成长中的困惑。
3．珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其他的私心杂念占据自己的内心。
4．喜悦与激动之情。
5．D
6．激发“我”的自信心。
7．①尊重学生的隐私；
②关爱学生，帮助学生走出成长中的困境；
③教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。
8．“略”。
爸爸，醒来
（1）他有个“问题”孩子。上幼儿园时，老师时不时地打电话给他，让他把孩子领回去，因为这孩子不是推倒了其他小朋友，就是摔破了教室里的玩具。
（2）他总是赶到幼儿园，当着面打孩子，向老师求情，让他能留下来。孩子只有在这个时候是安分的，眼里噙着泪花，盯着父亲看。
（3）他是个单亲父亲，在孩子两岁时，他妻子就承受不了这个清贫的家庭走了。他把孩子送到农村老家，让父母照看，3年后，双亲相继过世，孩子又回到他打工的城市。
（4）两年后，孩子上小学了。他仍然是一个“问题”学生，班主任一次次让他到学校来，指着作业本上的“红×”，让他有时间辅导一下孩子作业。然后诉说孩子的不守纪律、贪玩和不服管教。每次他到学校来，孩子总是不出声，低着头，眼眶红红的，想哭。
（5）他就想打孩子，但所有老师都拦着他，说“这样不可以”。班主任说：“你要打，那就回家打。”孩子听了，眼泪哗哗地往下流。
（6）于是，他辞去原先的工作，找了一份物流公司里的搬运工作，工资只有1000多元，每天下午5点上班，凌晨两三点下班。但是这份工作是适合他的，因为早晨可以送孩子去学校，傍晚又可以接送孩子回家。
（7）他每天的睡眠时间只有4个小时，早晨6点多起床为孩子做好早餐，送孩子到学校后，他会去做一份踩三轮的兼职，踩到下午两点多交班，可以赚20多元，如果是雨天，可以赚到四五十元。
（8）他是一台工作的机器，每天高负荷地运转着。他虽然年仅40，但看上去就像一个50多岁的小老头，形容枯槁，面有菜色。
（8）老师还是经常打电话来，说孩子“这也不是，那也不是”。他已疲惫至极，根本没有多余的心思去管教他。
（9）他还是那样忙，他还是那样累。
（10）每天早晨，他总是无法醒来，让三轮车的主人干等着。如此两三遭，三轮车主人把这份活让给了别人。他非常可惜，四处再找这样的工作，在熟人的介绍下，终于有一辆三轮车的主人愿意把车租给他，但上缴的租费很高，半天踩下来，最多只能赚30多元。
（11）他买了闹钟，放在枕头边。但每天三四小时的睡眠，他睡得非常沉，闹钟也惊醒不了他。
（12）有一天早晨，他觉得有人在推他，睁开眼，蒙蒙看到孩子脸上挂着泪，在喊：“爸爸，醒来；爸爸，醒来。”
（13）他“忽”地从床上坐起，看看时间已是早晨8点多了，孩子已错过了上学的时间。
（140孩子说：“爸爸，我推了你10多分钟，你总是不肯醒，我好怕啊，要是你醒不过来了，我可怎么办？”
（15）孩子放声大哭。
（16）他这10年，受尽苦难，从来没有掉过泪。但当孩子说完这句话，他哭了，哭得一塌糊涂。
（17）那天，他陪着孩子去了学校，找到了老校长。他希望校长不要因为孩子迟到罚班级的分数。
（18）老校长听完他的故事，一直呆坐在那里。最后，他从口袋里拿出手绢，擦着眼眶，说：“你们放心，我不会扣孩子班级的分数。”
（19）一个星期后，他成了孩子学校的校工，食堂后面的一间杂物房成为他们的家。他和孩子非常开心，脸上总是挂着笑容。
（20）老校长说，一个心里装着爱的父亲，一个心里同样也装着爱的孩子，值得所有人尊重。一个得到“尊重”的心灵，必然有所回馈。这段话是在全校教务大会上说的，老校长说得非常动情。
1、这篇小说叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出。
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2、文中多次写到孩子的“哭”，请分别简述出下面两个句子中孩子“哭”的含义。
①（第（5）段中）班主任说：“你要打，那就回家打。”孩子一听眼泪哗哗地往下流。
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②（第（15）段中）孩子放声大哭。
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3、第（16）段写道：“他这10年，受尽苦难，从来没有掉过泪。但当孩子说完这句话，他哭了，哭得一塌糊涂。”请你用第一人称描述出“他”（父亲）此时的心理活动。
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