阅读《社戏》(选段),完成后面的题目。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1、请从第①段中找出描写少年朋友们开船动作的动词 ,这些传神的动作描写,表现了少年朋友们 。
2、文中写了“我”看戏前的心理变化,试依次写出这种变化。(每种变化限用两字)
( )→( ) →( )
3、第②段中“跑”照应了第一段中的“ ” 字。
4、第②段中画线的句子用了 的修辞手法,其作用是 。
5、第②段中写到“似乎听到歌吹了”,“我”真听见了吗?为什么?谈谈你的看法。
阅读《鲁宾孙飘流记》(选段),完成1—5题。
我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境,把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做,为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来),只不过写出来给自己每天看看,减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情,因此我开始尽量安慰我自己,把当前的好处和坏处加以比较,使自己能够知足安命,并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式,把我的幸与不幸,好处与坏处公正地排列出来:
坏处
我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。
我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。
我与人类隔绝,仿佛一个隐士,一个流放者。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽的袭击的防御力和手段。
我没有人可以谈话,也没有人来解除我的愁闷。
好处
但我还活着,没有像我同船的伙伴们一样,被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来,独免一死;上帝既然用神力把我从死亡里救出来,一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食的缘故,饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。
但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎样?
但上帝却不可思议地把船送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终生用之不尽。
总起来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的,可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活。尽量改善自己的生活了。
1.“我”把每天的经历一一用笔记下来的目的是:
2.选段主要运用的手法是把好处和坏处排列出来,其用意是:
3.从选段中可以看出身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?
4.如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰?
5.选段集中表明“我”的心情由上岛后的绝望变为充满希望,具体表现在:
上初三时,我常常迟到,我的迟到和羊有关。每天上学时,我都先将羊从家里请出来,请到沟边河堤草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草,我在学校认真的读书。
老师给我的评语是:“你成绩这么好,考上重点高中是十拿九稳的事,你不该把心思放在羊身上。”
我诉苦:“不喂羊,我考上高中后哪里弄学费?”
后来,我的羊丢了,丢在河滩上,我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成了泪人,为我即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家。
羊丢了,我还继续努力读书。七月,我如愿以偿地领到重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母,我的心碎了。对这个贫家来说,一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜,母亲痛苦地哀号起来。第二天,村里人踢破了我家的门槛,有送三元五元的,有送十元八元的。母亲枯皱的老脸笑成了怒放的秋菊,背弯得更像张弓了。
麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了,枯黄脸上的麻子像烧饼上的芝麻一样密密麻麻,焦黄的头发却稀疏得像土墙上迎风乱摆的秋草一样屈指可数。因为麻子多头发稀,有一身蛮力上山能打猎下河捉鱼的麻叔四十多岁了仍光棍一条。上无老,中无妻,下无小,麻叔就抱着过一天少两响的念头但求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇,麻叔这才抖擞精神养了一大群羊,想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇。
麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟,母亲在一旁耐心陪着。后来,麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子,扔下就走。
母亲撵到街上,将钱塞给麻叔:“孩子上学是需要钱,但不能花你买媳妇的钱。”
麻叔瓮声瓮气地说:“这钱本来就该是你们家的,我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的,我偷了你们家的羊。”
母亲笑道:“你骗我,我家的羊毛色纯白,而大黑毛色纯黑,大黑怎会是我家的羊?”
麻叔颤着声说:“实话告诉你,我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂,咱尼姑坳人老几辈子有在县城上学的吗?孩子考上学不容易,你就让他上学吧!”
麻叔披着褂子大踏步走了,母亲仍握着钱呆愣愣地站着。
深夜,我们早已睡下了,突然传来怯怯的敲门声,父亲开门一看,是村里的来彬。来彬蹲在地上,像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟,来彬慌乱接着,点燃,烟把烧到嘴才将烟扔掉。来彬小声嗫嚅道:“大叔,你家的羊是我偷***的,卖了八十元钱,我给你送来了。” 站在一旁冷眼旁观的母亲说:“那是只母羊,怀了羊羔,你不该在芦苇荡里将它***掉。”
来彬惊愕万分地问:“大婶,你全都知道?”
母亲喟然一叹:“你家媳妇躺在床上治病需要钱,我知道了又能怎样?”
父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时,我泪水滂沱,不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬。
1、文章有一个细节描写麻叔:“麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟”,说一说这一细节对刻画人物的作用。
2、速读全文,说说“我”为什么会“带着感激上路”?
3、文章写“我”丢了羊,却不直接写明是谁偷了羊,直到结尾才将谜底揭开,这样写有什么好处?
4、麻叔和来彬都来送钱,母亲的神态却不一样。请找出描写母亲不同神态的词句。
5、来彬偷了羊,母亲全知道,为什么不戳穿?请用文中母亲的一句话回答。
奇迹的价格
佚名
(选自《读写舫》)
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