名著阅读。 鲍西娅 慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出
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名著阅读。
鲍西娅 慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德性，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。
夏洛克 我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚。
鲍西娅 他是不是无力偿还这笔借款？
巴萨尼奥 不，我愿意替他当庭还清；照原数加倍也可以；要是这样他还不满足，那么我愿意签署契约，还他十倍的数目，拿我的手、我的头、我的心做抵押；要是这样还不能使他满足，那就是存心害人，不顾天理了。请堂上运用权力，把法律稍为变通一下，犯一次小小的错误，干一件大大的功德，别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。
鲍西娅 那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事情都可以干了。这是不行的。
夏洛克 一个但尼尔来做法官了！真的是但尼尔再世！聪明的青年法官啊，我真佩服你！
1. 鲍西娅为什么“拒绝变通”一下？由此可以看出她是一个怎样的人？
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2. 莎士比亚是语言大师。哥德说：“莎士比亚用生动的语言来使人感动。”试从选文中举出具体语例，来品味莎翁戏剧的语言艺术特色。
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答案
1.“略” 。
2.[析]莎士比亚是语言大师。哥德说：“莎士比亚用生动的语言来使人感动。”莎士比亚的戏剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点。词汇之丰富在世界古典作家中也是罕见的。贴切而又新颖的比喻，是莎士比亚戏剧语言的又一大特色。他那高度的创作才华和广阔的生活视野，取比自天上人间大海陆地，比喻新颖独特、喻义深邃。 |
举一反三
阅读下面选文，回答文后问题。
夏洛克……现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？……
安东尼奥请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
1、《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期____________与____________之间的社会矛盾。
2、夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的真实态度是（ ）
A、我只能说我喜欢这样。
B、要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我。
C、天生的癖性。
D、因为“我”对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。 |
阅读下面的节选文字，回答问题。
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
老人（见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩（掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老人（愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老人那，咱们喊喊？
男孩喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。
响起无数个童声呼唤声。
1．上文中对小男孩的语言及动作刻画，体现了男孩怎样的性格？
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2．“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿寒进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？
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3．“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，体会一下男孩娘的这句话其中的言外之意。
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4．“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。
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5．在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？
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| 阅读理解。 |
| 白毛女（节选） |
黄（愤然起立）咳，我这是为你着想啊，老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子，不比在你家少吃没穿受罪好得多吗？①再说，喜儿来了，我还能亏待她？②这么来，你的账也就勾了，这不是两全其关的事吗！③
杨 少东家，不……可不行啊……
黄（一会儿）老杨，我可不能再等啦，两条路你自己拣吧：给人，还是还账？
穆 老杨，今儿少东家满高兴的，不要得罪了少东家——吃不了兜着走！
黄（怒）不要给他讲了，快给他写个文书，叫他明天把人送来！（怒，欲下）
杨（疯狂地拦住穆）你……你不能啊！（唱）我杨白劳犯了什么罪？硬逼着卖我的亲生女受苦我受了这一辈子，想不到我落到了这步田地！穆老杨，想开点，不要一时糊涂，今儿这个事是答应也得答应，不答应也得答应！（推开杨白劳，拿笔写文书）杨我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）
穆（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪旦理去。
杨 （惊住）我……我……黄急上。
黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！
杨（疯狂似的）少东家，可不行嘲，……。
黄（恐吓地）怎么？好，那叫刘三黑把他捆起来，送到县上去！
杨（大惊，昏迷地，战抖着）啊！把我送到县上去……少东家！
穆（拉住杨的手）按上个手印吧！（按手印）
杨 （看自己的手指有墨迹，惊）啊？……（倒地）
1．选段中的舞台说明所起的作用是什么？
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2．说说选段中画线的两个句子各属于什么句式。
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3．文中加粗的句子表现了黄世仁怎样的心理？
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4．写出黄世仁对杨白劳态度变化的过程。
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5．写出杨白劳思想性格的发展变化过程。
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6．穆仁智拍案说的几句话说明了什么？
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| 拓展阅读。 |
周恩来 在你说来是生活琐事，在我们看来政治目的很鲜明——从那个时候起，你就脚踩着日本，手攀住英美，开始做起几家的买卖了飞机声，远处轰炸声，二宋及端纳惊慌上。
端纳 周先生，见到您十分荣幸。
蒋介石 （軎形于色）来这么多飞机干什么？啊！……
周恩来 蒋先生，说不定这些飞机是以你五十大寿为名，群众捐献给抗日的。杨虎城听吧， 现在又在杀害自己的同胞了。
宋子文 我还要告诉诸位的是，南京各界召开了白衣誓师大会。
蒋介石 （带着明显威慑的口吻）这是可以想到的，我被扣了，政府的军，队会没有态度？
杨虎城 要黩武吗？那好，来吧！
蒋介石 （轻蔑而讥讽地）虎城，我没记错吧，打从靖国军算起，你惨淡经营起这四万八千军队，如果因为这次事变而有所长短，你不觉得……
杨虎城 （茶杯放到嘴边又停下来）不错。这次事变是我和汉卿一块儿干的。但是这次事变的伟大意义，却是周先生来了以后，我才清楚的。因此，来吧！（猛力将茶杯摔在地上）我这四万八千人的摊子，就是因此而摔了，能摔出点声响，我杨虎城也就足矣！
蒋介石 周先生，我就要问了，你党一再标榜反对内战，这回冲突起来，责任在谁？周恩来 谁是内战的制造者，历史早已做出了公判。特别不能容忍的是，九一八以后，1933年1月，日寇攻击山海关时，你在我中央苏区前线，大讲“对匪区三光政策，须采用快刀斩乱麻手段”；1933年4月，日寇兵临北平城下了，你在江西抚州大讲“凡我剿匪将领，嗣后若再以北上抗日请命，立斩无赦”；直到两个月前，日伪军李守信进犯绥远了，你还在军官训练团大讲“日本离我们很远，我们最近的敌人是共产党”。想想吧，我国大好河山，就是在你这一片反共内战的叫喊中，沦于日寇之手的！
蒋介石 无言以对。游行群众的口号由远而近：“抗议南京飞机轰炸渭南！”“打倒蒋介石！”“拥护抗日民族 统一战线！”
侍卫 （上）报告，游行群众要见蒋委员长。
杨虎城 委员长，你去见见秦川父老吧。
宋荚龄 （求饶地）周先生，请您去给大家说说吧。
周恩来 蒋夫人，群众要见的是蒋先生，我怎么能越俎代庖呢？
宋荚龄 （乞求地）达令……
蒋介石 （不语）
宋子文 周先生，要满足群众的要求，贵党的主张……
周恩来 很简单。只要蒋先生接受张、杨两将军的主张，这次事变就可以和平解决，我们也愿意和贵党结成统一战线。因为，这是今天救亡图有的惟一正确的道路。这样，西北人民和全阔人民都会赞成你们的。
张学良 委员长，在抗日问题上，再也不能徘徊犹豫了。否则，全国的亢日浪潮将会把你 席 卷而去！
端纳 蒋先生若能接受这个主张，今后将变为这样大大的伟人。（说着高高举起手比划着） 要是不接受这个主张，今后将变为这样小小的人。
1、选出对加粗词理解正确的一项（ ）
A、要黩武吗？那好，来吧！（滥用式力来镇压）
B、群众要见的是蒋先生，我怎么能越俎代庖呢？（越过自己的职责范围，代替别人做饭）
C、虎城，我没记错吧，打从靖国军算起，你惨淡经营起这四万八千军队，如果因为这次事变……（凄惨暗淡）
D、委员长，在抗日问题上，再也不能徘徊犹豫了。（在一个地方走来走去）
2、结合周恩来的言辞，概括周恩来的人物形象。
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3、周恩来列举蒋介石的反动言论的目的是什么？
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4、端纳说的“这个主张”是指什么？
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5、此段：艾字选自《西安事变》，按戏剧的表现形式，应属于什么剧？
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6、概括选段的主题（不超过10字）。
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阅读语段并回答问题。
鲍西娅 慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君主的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。戒说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。
1．这段话的中心意思是_____________________ 。（用原文回答）
2．这段文字在案件的处理上，在结构上起到了什么作用？
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3．鲍西娅的这段话有什么特点？表现了她怎样的性格？
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