阅读下面诗歌,回答问题。走过春天的田野佚名
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阅读下面诗歌,回答问题。走过春天的田野佚名
题型:同步题
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走过春天的田野
佚名
答案
我走过春天的四野,
春的画卷在田野上铺张。
柳绿映着桃红,芳草蔓向山岗,
麦苗满眼翠绿,菜花一片金黄。
我走过春天的田野,
春的韵律在田野上流淌。
清风摇曳着诱人的芬芳,
万物抒写着醉人的诗行。
我走过春天的田野,
春的乐章在田野上回响。
蜂蝶争相闹春,鸟儿引吭歌唱,
牧笛应和山泉,牛犁舞动春光。
春天的田野啊,令人神往,
站在你舒展的胸膛上,
我的心中,
洋溢着对人生的爱恋和期望。
(诗歌有删改)
解析
(1)诗人用诗句描绘美丽的春景,展现了一个万物复苏、生机勃勃的世界,字里行间洋溢着生命的律动和喜悦,让人感受到扑面而来的盎然春意。面对着大好春光,作者驻足在春天的田野上,由衷赞叹“春天的田野令人神往”,歌颂春天,歌颂人生,抒发了对大自然的热爱,对美好人生的爱恋与期望。
(2)诗歌的结构层次和修辞手法的运用很有特点。前三节在并列中又有变化,逐层铺展,第一节和第二节把春天的景物分别比作“画卷”和“乐章”,不仅有缤纷的色彩,还有动听的乐音,在这个背景下,引出第三节“春的韵律”,展现春天那诱人的芬芳和韵味,诗人用拟人的手法赞美“万物抒写着醉人的诗行”。第四节以景物描写为铺垫,在此基础上总结全诗,深情赞美“春天的田野”,升华主题,表达对人生的爱恋和期望。
(3)诗歌选择了丰富的意象,从不同的角度立体地展现了春天的魅力:绿柳、红桃、芳草、山岗、麦苗、菜花,绘出春天色彩缤纷的画卷;蜂蝶、鸟儿、牧笛、山泉、牛犁,奏出春天悦耳动听的乐章;清风拂面,诗行醉人,汇成春天的芬芳扑鼻,清新隽永的韵律。这些,分别从视觉、听觉、嗅觉等多个方面营造了春天田野那优美的意境,令人神往,让读者身临其境,陶醉在美丽的春天、美好的生活里。
举一反三
阅读《池塘里的诗》,回答问题。
池塘里的诗
①我的诗,
写在摇曳的花瓣上,
穿着粉色的红装,
扑入莲叶的胸膛。
②我的诗,
写在滚动的露珠上,
莲叶轻轻舞呀,
池塘里添了新诗一行。
③我的诗,
写在透明的塘面上,
荷花、莲叶、露珠、游鱼,
是精美的篇章。
④下雨了!
我的诗在满塘里跳荡。
题型:专项题
难度:
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阅读《我热爱秋天的风光》,回答问题。
我热爱秋天的风光
梁小斌
我热爱秋天的风光
更热爱着比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌
我静静沐浴
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已被遗忘
我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
题型:专项题
难度:
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阅读的郭沫若《静夜》,完成后面的题目。
月光淡淡,
笼罩着村外的松林。
白云团团,
漏出了几点疏星。
天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸,
对月流珠?
题型:湖北省期中题
难度:
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诗歌赏析。
我来了,我走得很轻,而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤
当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗,放下你的帘子
别忙着披蓑衣,急着戴斗笠
题型:期中题
难度:
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读下面的短诗回答后面的问题:
感应
赵大海
我在楼上的公厕
一声咳嗽,灯便亮了
再咳嗽一声,灯又亮了
前一段乡下母亲那里
感冒了,也是这样的咳嗽
那晚我一声咳嗽娘的眼便亮了一下
我一咳嗽
娘的眼便亮一下
我持续不断的咳嗽,娘的眼
便亮了一宿
题型:同步题
难度:
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