为纪念林语堂这位从漳州走向世界的文学大师,芗城区组织各中学参加以“世界语堂·语堂世界”为主题的征文活动。小明同学认为毕业班学生参加此项活动会影响学习,如果你

  为纪念林语堂这位从漳州走向世界的文学大师,芗城区组织各中学参加以“世界语堂·语堂世界”为主题的征文活动。小明同学认为毕业班学生参加此项活动会影响学习,如果你

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  为纪念林语堂这位从漳州走向世界的文学大师,芗城区组织各中学参加以“世界语堂·语堂世界”为主题的征文活动。小明同学认为毕业班学生参加此项活动会影响学习,如果你是小明的同学,你要怎样劝说他。
_________________________________________________
答案
示例:小明,你这种想法是不正确的。林语堂先生是我们漳州人的骄傲,我们应当让更多的人了解林语堂,了解漳州。只要我们合理安排时间,是不会影响学习的。(言之有理即可)
举一反三
阅读下面的文字,在横线上补写一段话,要求语意明确,语言得体。
  在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角,一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志,正在一边吸烟,一边等人。此时,一位年轻的控烟志愿者,走上前去对这位吸烟的男子说:“___________________________________。”
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结合语境,按要求回答问题。
  音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽然一学生埋头大睡,老题叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成《摇篮曲》了?”学生面带愧色却不失幽默地自我解嘲道:“_____。”
(1)老师这句话的言外之意是______________________________。 (2)如果你是那位学生,你解嘲的话是_____________________________________________________。
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【综合运用】试补充下面人物的语言。
(1)第二次世界大战期间,德寇法西斯头子之一的戈林,曾问一名瑞士军官:“你们有多少人可以和我作战?”“50万。”戈林说:“如果我派百万大军压境,你怎么办?”瑞士军官回答道:“___________________________。”
(2)英国首相丘吉尔到美国访问,在众议院发表,演说后走下讲台。一位反对他的女议员气冲冲地走到他的面前说:“阁下,如果我是你的妻子的话,我会在你的咖啡里下毒药。”丘吉尔平静地看着她说:“________________________________。”丘吉尔的回语不失体面,幽默而针锋相对。
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我们在日常生活中,也应该像邹忌一样,注意对象和场合,文明得体地与人交流。请你选择下面提供的情境中的一种,将你要说的话写下来。
  《中学生日常行为规范》规定中学生不许进入营业性网吧,但一些同学仍背着家长和老师上网吧,网吧老板也违规经营。对此,作为一个中学生,你怎能袖手旁观?于是,你到网吧找朋友王亮。
(1)你对正贪恋上网的王亮说:________________________________________________________________________________________
(2)你对违规经营的网吧老板说:______________________________________________________________________________________
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  有位美国老妇人来游仙女山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山,机灵的女导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的是下面的哪句话?  [     ]
A、我们仙女山就是这样,荆棘多,但只要你小心点,不就不划破了吗?    
B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢!    
C、我们仙女山的荆棘多么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。  
D、我们仙女山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。 
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