为纪念林语堂这位从漳州走向世界的文学大师，芗城区组织各中学参加以“世界语堂·语堂世界”为主题的征文活动。小明同学认为毕业班学生参加此项活动会影响学习，如果你
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为纪念林语堂这位从漳州走向世界的文学大师，芗城区组织各中学参加以“世界语堂·语堂世界”为主题的征文活动。小明同学认为毕业班学生参加此项活动会影响学习，如果你是小明的同学，你要怎样劝说他。
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答案
| 示例：小明，你这种想法是不正确的。林语堂先生是我们漳州人的骄傲，我们应当让更多的人了解林语堂，了解漳州。只要我们合理安排时间，是不会影响学习的。（言之有理即可） |
举一反三
阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：“___________________________________。” |
结合语境，按要求回答问题。
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽然一学生埋头大睡，老题叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成《摇篮曲》了？”学生面带愧色却不失幽默地自我解嘲道：“_____。”
（1）老师这句话的言外之意是______________________________。 （2）如果你是那位学生，你解嘲的话是_____________________________________________________。 |
【综合运用】试补充下面人物的语言。
（1）第二次世界大战期间，德寇法西斯头子之一的戈林，曾问一名瑞士军官：“你们有多少人可以和我作战？”“50万。”戈林说：“如果我派百万大军压境，你怎么办？”瑞士军官回答道：“___________________________。”
（2）英国首相丘吉尔到美国访问，在众议院发表，演说后走下讲台。一位反对他的女议员气冲冲地走到他的面前说：“阁下，如果我是你的妻子的话，我会在你的咖啡里下毒药。”丘吉尔平静地看着她说：“________________________________。”丘吉尔的回语不失体面，幽默而针锋相对。 |
我们在日常生活中，也应该像邹忌一样，注意对象和场合，文明得体地与人交流。请你选择下面提供的情境中的一种，将你要说的话写下来。
《中学生日常行为规范》规定中学生不许进入营业性网吧，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，作为一个中学生，你怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。
（1）你对正贪恋上网的王亮说：________________________________________________________________________________________
（2）你对违规经营的网吧老板说：______________________________________________________________________________________ |
| 有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？ |
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A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？
B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！
C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。 |
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