指出下列各句的修辞手法。(1)——暴风雨!暴风雨就要来啦!( )(2)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔!( )(3)它深信,乌云
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指出下列各句的修辞手法。 (1)——暴风雨!暴风雨就要来啦!( ) (2)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔!( ) (3)它深信,乌云遮不住太阳的,——是的,遮不住的!( ) |
答案
(1)呼告,反复;(2)比喻,拟人;(3)拟人,反复。 |
举一反三
下列句子没有使用修辞手法的是哪一项 |
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A.她生下的蛋很好,所以老太婆爱她像爱自己的亲生孩子一样。 B.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。 C.小鸭坐在一个墙角里,心情非常不好。 D.他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢? |
指出下列各句的修辞手法。 (1)我生性执拗、急躁;我的情人却坚忍而有耐心。( ) (2)我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。( ) (3)在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。( ) (4)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。( ) |
选出不是比喻句的一项 |
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A.看吧!狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 B.结果,你是被人押进了龙门,婵娟也被人押进了龙门。 C.那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 D.我是根据晶亮的银线,神把我从苍穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。 |
指出下列各句的修辞手法。 (1)如果说自然的智慧是海,那么人类的智慧只是大海中的一个小水滴。( ) (2)看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑--就像母亲面对无知的孩子那样的笑。( ) (3)无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精妙绝伦的艺术品,展示大自然深邃、高超的智慧。( ) (4)谁说宇宙没有生命?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?( ) |
写出下列诗句中所使用的修辞手法。 (1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( ) (2)我们民族的伟大精神.将要在你的哺育下/发扬滋长!( ) (3)我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样!像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!( ) |
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